主题教学活动设计。
主题我的身体名称。
活动目标。活动名称。
可爱的小脚丫领域。
科学、健康、
1、关注自己的小脚，激发幼儿**自己身体的兴趣；适合3-4岁2、感受和体验自己的脚丫的外形特征，发展感知能年龄力。
教学资源。报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、砖10教学块、海绵1块、排笔10根、跳珠若干、小框5个、擦指导手布5条、小椅子33把、坐垫33块、**磁带2盘、录音机。
活动流程。教学时间。
20分钟。教学型态集体区角。
教学资源教学评量。
以游戏为基本活动形式，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望。
活动。目标。
一）以“脚丫游戏”的形式引入，激发幼儿的兴趣。提问：我们和小脚丫玩了什么小游戏？还可。
关注。以玩什么游戏？
自己。二）幼儿自由地通过看一看、踩一踩、比一比的。
的小。形式感知脚的感知能力。
脚，激。1、感觉怎么样？
发幼。2、你发现了什么？
儿探。三）引导幼儿通过踩一踩、碰一碰的形式探索脚。
究自。的特点。
己身。1、要求：
体的。1）和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么。
兴趣；样子的？
感受。2）与同伴交流自己的发现。
和体。2、提问：
验自。1）你刚才用小脚玩了什么？感觉怎么样？
己的。2）你的小脚是什么样的？上面有什么？
脚丫。3）和别人有什么不同的地方？
的外。3、师小结：脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小、
形特。可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。
征，发。四）教育幼儿保护小脚的方法。
展感。提问：小脚的本领有什么？应该怎么样保护自己的。
知能。小脚？
力。师小结：
1、勤洗脚，保持小脚的清洁。
2、不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。
3、不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。
五）自选游戏：
1、脚撕报纸：用脚把报纸撕碎。
2、脚丫想象画：用脚蘸颜料印在纸上，后想象添画。
出各种图案。
3、脚步夹珠：用脚在桶里夹出珠子放进小框里，看。
谁夹得又多又快。
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