作者：张洁。
**：《新课程学习·上》2023年第01期。
摘要：众多科目中，语文是与生活接轨最多的科目。教材中的内容也是多姿多彩的，这样一来语文课堂应该是学生最有学习兴致的课堂。
但是由于教学深受应试教育的影响，现实往往是这样的：语文教学成为枯燥无味的识字写字的“灌输式”教学，没有趣味可言，课堂更是死气沉沉。课堂承载着老师与学生的生命律动，所以要让语文课堂变得灵动、飘逸，是每一位老师的共同追求。
关键词：师生关系；课堂氛围；人人参与。
轻松愉悦的课堂氛围，是每一位语文教师的追求。苏霍姆林斯基说：“上课要有趣，课上得有趣，学生就可以带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考，对前面展示的真理感到惊奇和震惊。
”这个理念既是对我们的一种要求和考验，更是我们作为一个合格语文教师应尽的义务。也由此可证明营造快乐课堂，打造快乐语文才能真正引导学生学习以及调动学生学习的积极性。我根据自己多年的教学经验以及结合小学生的年龄特点做了一些尝试：
一、搞好师生关系，与学生成为真正的朋友。
在语文教学课堂中，老师与学生之间的互动都是以教学为中心的，师生之间的亲密互动就是课堂的介质、桥梁。老师在课堂上传授的知识，学生课堂的学习，课后的延伸，都是在老师和学生的良好互动中以及良好的师生关系来实现的。因此只有老师和学生的关系变得和睦融洽，老师的课堂传授以及课后作业才能真正让学生学习，更好地完成作业。
尤其是小学生正处于敏感的时期，更要求语文教师做到在生活中关怀学生，课堂上关注学生动向，做学生的知心人。只有老师与学生的关系足够融洽，才能真正与学生做朋友，学生才能真正喜欢老师，老师也才能更加深刻地了解学生的学习动向以及知识掌握程度；并且可以把喜爱老师的这种情绪延伸到课堂教学中，这样一来我们的课堂就会达到事半功倍的效果。
二、轻松愉悦的课堂氛围，让学生快乐地学习。
如何营造快乐的小学数学课堂
快乐教学是充分调动师生两方面的积极性，是教师善教，学生乐学，在师生融洽 合作的气氛中，全体学生得到生动 活泼 主动的全面发展的教学模式。快乐教学能唤起学生对学习的兴趣，提高学习积极性，数学教学也不例外。那么，如何才能使学生在轻松愉快的氛围中获取相应的数理知识呢？一 导入教学激发学生学习兴趣 兴趣是最...
如何创建高效快乐的小学数学课堂
作者 何晓仪。新教育时代 教师版 2017年第11期。摘要 学习数学要求学生具备较强的逻辑推理能力和思维能力，及时引进先进教学方法，才能把简单乏味的数学课堂转变为生动有趣的场所，让学生喜欢上数学，可以在课堂学习中体会到学习数学的乐趣，这些都需要教师应用有效的教学方式，引导学生对数学产生兴趣，使学生在...
营造快乐的小学思想品德课堂
摘要长期以来，思想品德课一直都被认为是枯燥无味的学科之一。因此难教与难学，困扰着教师与学生，尤其是学生，他们的学习是被动的，如何转被动为主动，这时就显得相当重要了。克雷洛夫说 现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流。行动则是架在山川上的桥梁。关键词小学生 思想品德 课堂教学。如何让学生真正成为课...