如何构建小学英语高效课堂

作者：郜新疆。

**：《都市家教·上半月》2023年第01期。

摘要】现阶段我国中小学教育的现状，普遍存在着教育观念陈旧，教育方法单一，教学手段落后的状况。在小学英语课堂教学中教师单向灌输的多，学生主动学习的少，教师与学生、学生与学生之间积极的互动状态尚未大面积形成。新课标明确提出：

“提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于**、交流合作的学习态度”。这要求英语课堂教学必须：是情感的课堂，要唤醒学生的学习欲望；是互动的课堂，要学生主动参与，自主学习，师生共同**。

为扎实推进小学英语课堂改革，提高课堂教学效率，需要积极开展高效课堂的研究。

关键词】构建；英语；高效课堂。

一、怎样的小学英语课堂是高效的课堂。

所谓高效课堂，就是教师能够在一节课内高效率、高效益地完成教学任务，从而进一步促进学生的高效发展。简单地说，就是“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。其特征是“立体式，快节奏，大容量”。

高效，就是在比较短的时间里，用比较小的投入，得到尽量大的效率效益。何谓高效课堂？

1）所谓高效的课堂，一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。在新课程条件下，我们强调要关注每一个学生，不是时髦的理念，而是保证课堂高效的必需。

2）所谓高效课堂，就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界。

3）高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。高效的课堂即学生学习的高效。为什么就不可以少讲，有针对性地讲，把学生的作业消灭在课堂中呢？

因此，我认为，高效率的课堂，不仅是学生学有所获，更是投入和产出比较合理的课堂。这样的课堂中，学生乐学：不仅掌握了知识，更增长了能力；老师乐教：

不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。

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构建小学英语高效课堂是新课改提出的要求，而农村小学生对英语这门语言不够重视，在他们心中，英语是副科。在这样一个每周只有两三节英语课的情况下，构建高效课堂就很有必要了。如何构建高效英语课堂呢？我认为主要应从以下几方面入手一激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说兴趣是最好的老师孔子说知之者不如好知者，...