作者：张银耿。
**：《新课程·小学》2023年第03期。
摘要：从三个方面论述了怎样打造快乐的小学数学课堂：激发学生学习兴趣是打造快乐课堂的前提；运用新颖教学法是打造快乐课堂的基石；语言激励学生是打造快乐课堂的根本。
关键词：快乐课堂；学习兴趣；学习方法。
轰轰烈烈的新课改给我们提出了许多新的教育理念和要求，这在很大程度上激发了教师的创造性思维，作为实现新课改的主要阵地——课堂，理应成为改革的焦点。比如，那合作**的喜悦、充满兴趣的愉悦、独立思考的欢乐、成功感悟的兴奋等等，使得我们的课堂变得快乐愉悦。作为一名新形势下的数学教师，怎样根据小学生爱玩好动、天真幼稚、爱模仿的特点，打造快乐的数学课堂是一项非常重要的任务，下面是我在小学中段数学教学实践中的几点感悟，仅供大家参考。
一、激发学生学习兴趣是打造快乐课堂的前提。
我们的数学教学过程本来是一个充满情趣的过程，可是为数不少的学生却认为数学枯燥难学，他们觉得学习数学是一种负担，是一项艰难的任务。究其原因，是我们的学生缺乏学习兴趣，新课改要求：学生的数学学习活动是一个积极主动、生动活泼有个性的过程，《义务教育数学课程标准》中也明确指出：
“教师的教学任务是创设有趣教学情境，激发学生学习兴趣，引导学生积极投入到充满活力、丰富多彩的数学教学过程当中，让学生亲自体验数学知识的形成过程，从中体验**数学知识的乐趣。”大量实践证明：激发学生学习兴趣是打造快乐数学课堂的前提，是学生学好数学的重要途径。
因此，在学习人教版小学中段数学教材时，我常常采取这样的措施：（1）讲究导课艺术。我国特级教师于漪说：
“课一开始就要敲在学生心灵上，激起他们的思维火花，像磁石一样牢牢吸引住学生。”由此可见，要想深深吸引学生的注意力，让学生快乐地进行学习，讲究导课艺术是很关键的，因为精彩的导入不仅使学生情趣盎然，更能激起学生的强烈求知欲望，爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。
”学生只有产生了学习兴趣，才会变得爱学、会学、乐学、善学，才会增长知识、增长才干。因此，在学习人教版小学中段数学教材时，我常常采用编故事、做游戏、设置悬念等方法激发学生的学习兴趣，这样，学生就在兴趣的驱使下快乐的学习起来。（2）巧妙设置疑问。
教学是一门艺术，生动形象的语言、得体的姿势、巧妙地设置问题都是激发学生学习学习兴趣的好方法，因此，在学习人教版小学中段小学数学教材时，我常常设计一些思考性强的问题来激发学生的学习兴趣，让学生在层层疑问中产生强烈学习欲望。
怎样打造“快乐”“高效”的小学数学课堂
怎样打造 快乐 高效 的小学数学课堂。作者 李延安。课程教育研究 学法教法研究 2018年第29期。摘要 没有哪一门学科的教学方法和教学目标是一成不变的，时代背景不一样，时代变革后对学生的学习要求也不一样，所以教学也必然会顺应时代的发展不断的进步，数学教学也一样。在新课标的教材改革中，对小学数学教师...
打造快乐 高效的小学数学课堂
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