班主任经验交流发言稿

特色之三：注重能力的培养和锻炼。

我把自习课分给班干部，让他们组织讲题，听写，默写。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。

积极鼓励学生参加自己喜欢的第二课堂活动，积极参加学校举行的大型活动，力争全面发展。

特色之四：注重师生的情感交流。

没有交流，就没有情感，爱是教育的灵魂。我经常利用课间和学生一起谈笑；利用午睡以后的时间和学生一起沟通思想，了解情况。教给他们必要的人生道理，比如感恩，友谊，宽容，真诚，礼貌，勇敢，坚强…教育孩子时得严肃，而平时应该是朋友，适当的幽默可增加亲和力，做到相互尊重，恩威并济。

作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，前苏联着名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。真诚地及时地对每个学生给予鼓励与赞扬，能让学生更有积极性。

特色之五：给家长戴高帽子。

我相信一点，只要是人，无论是大人，还是小孩，都喜欢听好话，表扬的话。家长也不例外。我利用家长的心理，抓住一切机会，给他们戴高帽子。

家长会，表扬表现好的家长的做法，当然稍微夸张一点，没有关系，他们爱听。还有就是利用孩子的嘴，给家长戴高帽子。比如平时在班上夸一夸他们的父母，让他们也兴高采烈，回家也会学给家长听。

家长也高兴。比如上个学期，学校要举办家校联系会，时间定在星期六下午。一般家长不愿意来，班主任也犯愁，因为一个班要五名。

我灵机一动，在班上是这样宣布的：通过老师的评选，有五位家长评为优秀家长，星期六下午2点到学校开会。念到名字的学生眉飞色舞，迫不及待地问：

“老师，在**开呀？”“老师，要干啥呀？”、结果可想而之。

就是一些好听的话，又不是很难，而能让工作更好的开展，何乐而不为呢？

虽然我们班与其他班仍有较大差距，但我为学生的点滴进步喝彩，我坚信总有一天学生会还我一份惊喜！当学生在毕业前夕要我留言，给我准备礼物，争先恐后要拥抱我，不停地说“老师辛苦了，老师我舍不得你”、、看着孩子们一张张带着泪水的脸，我也动容了。这时，我觉得以前的辛苦是值得的。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。