尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的各位同事：
今天有幸参加这次学校组织的班主任交流会，就班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行**和研究，感到非常荣幸！面对着我们北师大圣广小学众位优秀教师必定是班门弄斧，惹人见笑。其实我的很多经验和做法也是跟在座的我们有经验的老师学习的，我在这里做交流发言，实际上就是在“借花献佛”。
下面我就自己作为班主任平时比较关注的一些问题和几点粗浅看法与大家一起交流分享。
1、建立良好的班风。
一个班级要有一种精神，一种灵魂，一个班级有了精神就有了行动指南和奋斗目标。建立良好的班风，首先要培养学生同辈群体的凝聚力，发挥同学们的团结友爱精神，教育他们尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事，我们教师不仅要教会自己的学生学习的能力，更重要的是引导他们做人的道理。作为班主任要着重培养学生的诚信和孝心，一个没有孝心的孩子，很难想象他们去尊重老师，去有动力刻苦学习；一个诚信缺失的孩子，也很难想象他会有良好的习惯。
于是我们班主任在主持班会时，可以给学生上一节以“感恩”为主题的班会，告诉他们感恩节的来历，用感恩的心让他们看到有关感恩父母的**，让他们意识到父母的不易，他们慢慢变老了，我们应该去孝敬他们。真真切切的促动学生的心灵，让他们自愿学习，从小就有一种责任感，有了良好的社会品德和道德品德，我们学生就会慢慢养成良好的行为习惯。
2、良好的班风以“班委会”为核心。
我们班主任想要更好的开展工作，就要深入了解学生，了解学生的差异性，走入学生的心灵世界，而对学生影响最大的不仅仅是我们的老师，更是学生的同伴群体，以“班委会”为核心就是要充分发挥学生的主观能动性，使班干部成为班级自治的核心力量，要做到这一点，就必须发现并培养一批强有力的班干部，并逐步放权班干部，树立班干部在学生中的威信。建立主人翁意识，使人人都能参与其中。
3、赏识教育
赏识教育就是采用夸学生的正面教育方式引导，激发他们想要往好的方向做好的欲望，形成良性循环的教育链，把学生跨给他们的同伴群体，跨给家长。但是夸奖要讲究策略， 学生按要求做时要给予肯定，有创新思维跳跃时，要给予鼓励，要适时的夸奖，让学生做事情有兴趣，慢慢走进学生的内心世界，不时的点拨，矫正他们的言行。
这些做法在班级建设中不可能起到一劳永逸的作用，它能发挥作用，也是细细春雨，润物无声的作用，班级的发展，学生的成长有赖于教师，学生，家庭，社会等一系列的共同作用。班级管理，学生教育是一项复杂的系统工程，需要我们用心的事情还有很多，我们需要学习的地方还有很多。
回想当班主任的点点滴滴，一直以来班主任工作都是千头万绪、纷繁复杂的，我总觉得自己像学生的一个高级保姆一样，处处从小节入手，处处为他们着想，虽没有太突出的贡献，却也分享到了学生们点点滴滴成长的快乐。可以说每一个有责任心的班主任都是伟大的，班主任的行为，思想、价值观念都深刻的影响着班上的学生，所以练好内功，提高个人素质是很重要的。我相信在这充满爱的校园里，只要我们付出心血和汗水，关心爱护每一位学生，我们一定能取得一个令自己满意的成绩。
经验交流发言稿年轻班主任经验交流发言稿
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