尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！今天我有幸和大家作经验交流，真的感到很惭愧！其实在座的各位班主任老师都是经验丰富的能手，我能做到的，你们早已做到了，甚至做的要更好。
我没做到的，你们中有人在做了，这是我应该学习的，今天利用这个交流的平台，我作为一名普通的班主任，谈经验算不上，只能算是自己的心得，与大家分享，不足之处，还望批评指正。
在这些年的班主任生涯中，我感觉孩子们的成长真的是不经意的，不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多，不经意间，他们学会了许多…….不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了，而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受就是欣喜。回顾班主任工作，让我深切的体会到：
只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步！
班主任工作是琐碎的，总结一下，我主要将工作重点分为以下几个方面：
1.重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一样，如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学生习惯，上课习惯，还是卫生习惯，为了培养孩子们讲卫生，爱劳动的意识。
前几天，我们班的后门掉了，以此为时机，我幽默的对全班学生说：“孩子们，我们太了不起了！咱们的门竟然都被我们擦掉了，说明我们多讲究卫生呀！
”孩子们会意的笑了，这笑声很美很甜传得也很远，现在，学校提倡做精细化班级，我们班当然也在行动行列之中，我向全班孩子发出了“我为人人，人人为我”的服务口号，以“班级是我家，整洁靠大家”为服务宗旨，人人有事干，事事有人干，分工明确，负责到人，大到门窗关锁，小到墙壁的每张纸都有具体看管人，在感谢这些为班级作出贡献同学的同时，我也向其他同学发出了反思录：想一想，你为班级作了些什么？当然，放学三部曲我们一直在延用着：
整桌子，摆凳子，捡杂物，我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛，竞争等方式来巩固学生的良好习惯，另一方面，我也以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记住心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
2.树立良好的学风。
小孩子都有好胜心强，喜欢表扬的特点，为激发他们的学习热情，我常用比赛的形式，树立竞争意识，如开展写字比赛，朗读比赛等，组与组，个人与个人进行竞争，开展“看谁红花多”的活动，无论在课堂上回答问题好或是作业完成好的，某项比赛优异的都奖给一朵红花，凡是获得十朵红花的，就可以换一张喜报和一颗红星，积满五颗红星就可以换取一张明星奖状，使班上形成一个你追我赶，团结向上的好氛围。
小孩子上课时，注意力容易分散，所以我在上课时，除了枯燥乏味的说教，更多采用了“情境教学法”，有时用讲故事的形式，调动他们的兴趣，有时用动作直观，画面直观，课件直观吸引他们的注意力，有时用演讲，游戏的形式领会学习内容。在课堂上，尽量以学生为本，力求上得生动活泼，兴趣盎然，鼓励学生积极发言，培养口头表达能力。对于个别后进生，平时多关心他们的学习和生活，经常和他们进行交流，关注他们的点滴进步，在课堂中多表扬，多让他们展示自己，树立他们学习的自信心，开展一帮一活动，让每个班干部负责帮助一些学习有困难的孩子，加强对他们的作业指导和学习帮助，使他们取得一定的进步，在班级内逐步形成良好的学风。
3.培养小干部，发展孩子的能力。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优，责任心强，乐意为班级服务的学生担任班干部，并根据他们的性格，能力的差异，安排相应的工作，尽量优化班委会组合。对于课间做不安全游戏的人，发生彼此争吵等琐事也由班干部一起处理，这样就减少了向老师作“小报告”的机率，同时既锻炼了他们，也解放了我们的身心，真可谓“一举两得”！当然，在班级中多对班干部进行正面表扬，在同学中树立良好的威信，并激励大家能够产生学习的动力，从而也形成了良好的学习氛围。
4.加强与家长的交流。
家庭教育和学校教育是密不可分的，班主任工作更加需要家长的理解和支持，我特别注重和家长建立良好的关系，加强交流，这学期来，我经常与学生的家长进行电访，也经常抓住家长接孩子的机会，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳。。。等我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进孩子的健康成长。
以上，是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，今天说出来和大家一起分享，说得不好，请各位多多指教。
最后，千言万语浓缩以下成几句话，和所有的班主任老师共勉：
作为班主任：
让我们---
少一点埋怨，多一点温暖。
少一点批评，多一点宽容。
少一点变脸，多一点微笑。
少一点布置，多一点参与。
少一点架子，多一点沟通。
我的发言到此结束，谢谢大家！谢谢！
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