第一讲鉴赏诗歌的形象。
所谓“诗歌中的形象”指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。包括人象（诗中塑造的人物形象或诗人自己）、景象、物象（咏物诗的物象）。
1.1人物形象[编者：杨皓清]
1）答题步骤。
总说：形象特点+身份；形象特点分析（务必结合诗句）；
人物形象意义、情感（注意自我形象和他人形象）[视情况可有可无]
2）角度参考。
关注描写：语言、神态、动作、心理、细节、外貌等；[一颦一笑总关情]
关注环境：时、地、天气、居住环境等；（松、竹、梅、菊、雪等） [千山万水养人情，一花一木显性情。
3）自解例题。
醉花阴。李清照。
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人似黄花瘦。
提问：这首诗塑造了一个怎样的人物形象？
回答： 1.2景物形象[编者：任浩然]
1）答题步骤。
这首诗描写了怎样的景色？答：意象+意境特点+（时令、地）图景。
写景艺术（特色）：手法、分析、情感。
2）写景艺术（特色）角度参考：
写景角度：时空、感官、画面内容情感、修辞、描写手法（衬托、对比、动静、虚实等）、抒情手法（借景抒情等）
3）自解例题。
山居秋暝。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
提问：这首诗前两联描绘了一幅怎样的景象？
回答： 1.3咏物诗[编者：教师殷]
1）答题步骤。
描述物象特点；结合实际表现手法分析；揭示物象意义（作者的情感、志向、节操等）
2）阅读方法。
看题目，明确诗中的物象是什么。
整体把握物象的形态特征（颜色、气味、声音、动作、形态等），紧扣诗句。
找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。
或抒发某种情感，或讽刺时世，或流露人生态度，或隐含生活的道理 ）
关注表现手法。常用比喻、象征、拟人、对比、反衬等手法。正面描写之外，还常用侧面描写（环境烘托）的手法。
3）自读例题。
咏怀八十二首（其七十九） 阮籍。
林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。
注】①商风：秋风。②怆悢（liàng）:悲伤。
1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）
提示：高洁（或“超然脱俗”“清高”）（答“远离尘世”给分）；志向远大（或“心忧天下”）。
2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）
提示：这首诗运用了托物言志（或“比兴”“象征”）；以凤凰自喻（或“象征诗人自己”），抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀（只答“怀才不遇”或“失意”给1分）。
第二讲鉴赏诗歌的语言。
2.1 炼字[编者：郭英昊]
1）答题步骤。
解释改字的含义。
把改字放入原文中想象并描述景象，如果改字涉及到艺术手法或表达技巧应结合其进行分析。
点出该字烘托了怎样的意境或是写出景物什么样的特点或是表达了什么样的情感或或志向或事理。
2）阅读方法。
看题目，明确回答内容。
如“诗中的某个字用的好不好”之类的问题就直接鉴赏关键词，“这个词语另外一个词哪个更好”之类的问题接要进行比较分析，“找出诗眼”之类的问题就要通读全诗找到关键词、句分析）
分析词性。*炼动词：一个好的动词可以使一句诗甚至一首诗灵动起来。
一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。
*炼形容词：形容词化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。
*炼数量词：数量词大约和讲究概念与逻辑的数学、物理有某种密切的关系，因此，从文学特别是诗歌的角度来看，它似乎是枯燥乏味的。其实不然，优秀诗人的笔就仿佛是童话中一根可以使沙漠涌出绿洲的魔杖，那经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下却可以产生丰富隽永的诗情。
*虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。
答题时不能把字孤立起来，要结合全诗或诗句的意境情感来分析。
这些词中可能的表达手法与修辞都需要你引起注意，如修辞有比喻，拟人，拟物，通感，表达有对比，反衬，烘托等，其次也会与上文的某句进行照应。
3）自解例题。
春望杜甫。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
提问：这首诗颔联的诗眼是什么？请结合诗歌简要分析。
回答： 补充杜甫《蜀相》
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
春草“自”碧，黄鹂“空”啼，表明景色幽美却无人问津，表现了凄冷的意境，对于描写蜀相祠堂凄凉冷落的氛围和作者感伤叹惋的心境却有着画龙点睛的妙用。
2.2炼句[编者：姜雨婷]
1）答题步骤： ①写出诗句内容及情感。②指出它在手法、炼字、句法、章法等方面特点。
2）角度参考：①内容与情感②语言特点（炼字）③表达技巧（修辞手法；表现手法）④位置。
3）自解例题。
咏怀古迹·其三。
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
提问：本诗被清代诗人沈德潜誉为“咏昭君诗此为绝唱”，其中颔联尤为精妙，请指出这一联妙在**，并赏析。
回答： 2.3语言风格[编者：周浩]
1）答题步骤。
明风格（特点）：用一两个词准确点明语言风格（特点）；
列例证：用诗歌中有关词语、句子具体分析这种风格（特点）。一般可以从意象、手法、境界等角度展开分析。
析感情：指出表现了作者怎样的感情。
1）角度参考：意象、意境、情感、手法、用词（炼字）
2）自解例题。
旅夜书怀。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
提问：颔联在语言上有何特色？
回答： 语言风格词：
清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、形象生动。
清新 ：其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。
奔放豪壮：特点是直率而有气势。（“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”将滚滚的张江与历史长河融于一体，凸显出了历史涤荡千古风流的奔放气势，作者的壮怀气魄。）
悲壮苍凉：对时代的感慨、感时伤乱、忧国忧民、心中郁结、愤慨不平。
答案诗歌专题总结讲义
1.1人物形象 编者 杨皓清 答案 描绘出一位在重阳佳节思念丈夫的孤寂 凄苦的女子形象。环境 薄雾 浓云 想愁绪一样挥之不去，渲染了凄凉孤寂的氛围，衬托出诗人的孤独寂寞。时间 重阳佳节本是团圆的时刻，由白天到黄昏，更凸显出诗人的孤寂以及对丈夫的思念之深。动作 把酒 诗人一人孤独饮酒，看出她想要借酒浇...
诗歌语言专题讲义
诗歌语言。具体炼字 一看字 统领字 诗眼 修饰字 形容词 动词 情感字 这次第，怎一个愁字了得 二看字 思鉴赏角度。修辞 比喻 拟人 对比等 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 声韵 叠词。寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。活用角度 春风又绿江南岸。风老莺雏，雨肥梅子。一 炼字 好在 1.展现描述对象的特...
高考诗歌专题复习讲义
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