诗歌鉴赏专题

必修二 4《张衡传》教学设计。

4 张衡传。

设计说明】文言文与现实生活距离较远，学生容易产生惧怕或厌烦心理，关于自主、合作、**的学习方式的确立很有难度。本节课要让学生没有丝毫畏难情绪，使课堂活跃起来，这需要教师设置问题的梯度有关，先疏通文句再设疑思考，由筛选信息到讨论概括，由浅入深，由易至难。

新课程教学提出了三维目标，注重学生的主体活动，强调学习过程和方法的培养，强调情感态度与价值观的渗透。学生学习方式为自主、合作、**。因此，我在教学过程中，以学生自主阅读活动为基础，创设师生互动、生生互动的教学情境。

力求将文言文阅读课上成语言与内容相结合的课型，不搞串讲，疏通文句也是要学生自己进行，教师只起点拨作用。然而，这种课型给教师提出很高的要求，既要了解学生的学习情况，又要广泛涉猎与课文相关的知识，还要考虑学生情绪的调动。

教学目标】1、知识目标。

1）了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。（2）掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。（3）掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。

2、能力目标。

1）指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。