阅读下面这首唐诗诗，然后回答问题。(6分)
从军行。李白。
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
问题：这首诗刻画了一个怎样的人物形象？
答案：久经沙场、英勇善战、意志坚强的将军。
四、什么是诗歌的形象？
1、由上面的三道典型的考题可知诗歌形象主要包括：意象（物与意）、意境（景与意）、人物（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
2、意象的概念。
融合了主观情思的具体可感的艺术形象，就是含有某种思想感情的形象。（客观之“象”，主观之“意”）是作者内在思想情感与外在客观物象的统一。
通俗的说，意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。
3、意象的特点。
1）意象内涵的固定性（某些有特定的含义）
如：流水（愁多、生命的短暂、时光的流逝）
例：恰似一江春水向东流抽刀断水水更流古人今人若流水，共看明月皆如此。
一些固定内涵的意象。
松－坚贞伟岸、坚韧不拔或常青不朽。
杨柳－惜别怀远，送别，离愁别绪。
竹－有节或虚心。
梅－忠贞爱情或高洁坚贞品行。
花－暗喻女子、大好年华、美好时光等。
鸿雁、鱼、青鸟－信使，借以表达思念、思归之情。
鹃啼、猿啼、鹧鸪叫－悲苦营造凄凉悲苦氛围，表达难言之悲切。
乌鸦－荒凉破败。
雪－绝尘脱俗、高洁傲岸。
雨－凄苦、孤寂。
云－踪迹不定、闲适飘逸。
秋风（西风）－肃杀、悲愁。
夕阳－衰败、残破。
羌笛、胡笳等－边塞生活。
蝉声－营造凄切氛围，虞世南的《蝉》却象征了志行高洁的人。
蟋蟀－怀人，准备寒衣、怀念征人。
2）内涵的丰富性。
同一意象，不同内涵。
如：云（白云/黑云/青云/闲云/孤云）
同一内涵，不同意象。
如：愁 五、真题示例。
阅读下面这首诗，回答以下问题（6分)（06广东卷）
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）
谭敬昭。江上青山山外红，远帆片片点归船。
横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢①。
海幢，即海幢寺。
诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。
答：晚：归船钟声望：江、青山、远帆、老鹤。
六、小试牛刀。
阅读下面一首元曲，然后回答问题。（2023年高考浙江卷）
正宫]叨叨令无名氏。
溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
注]①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。
前四句共写了“小径”、“流水”、“青山”、“白云”四个意象，对应题目中的分析，不难得出答案：分别是流水、白云。
七、阅读杜甫的《蜀相》，回答问题。
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
问题：请描绘出诗中的意象和画面特点。
答案：全诗选取了游览诸葛亮祠堂时所见之景：柏树，碧草，黄鹂，描绘一幅祠堂中幽静，寂寞的图景，营造了一种肃穆的意境，抒发了诗人对诸葛亮的景仰追念悼惜之情，表达作者忧国忧民的感情和壮志难酬的悲愤。
八、什么是意境。
由上面这个题目，我们看到，一组意象的组合，就形成了一个有机的整体，一个富有意蕴的画面，其实这就是我们所说的意境。
意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
九、意境鉴赏题的答题要点和答题步骤。
1）描绘诗中展现的意象和画面。
用自己的语言。②描绘出主要景物。
语言力求优美。
2）概括景物所营造的氛围特点。
例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，主。
要要用概括性的语言准确地体现景物的特点和情调。
3）表达作者的思想情感应答出具体的情感。
灵活变通：有时第一和第二步的顺序可以变换。有时只需答出意象即可而不必描绘。
十、真题示例。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题(04广东)
江汉杜甫。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中。
二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”向个意象，请分析其情景交融的意境。
1)“片云”“孤月”是说自己犹如一片漂浮在远天的云，又象是一轮高悬在长夜中的孤月，意境冷清凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；
2)“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
十。一、分析意境特点常用术语。
寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、冷清、凄凉、阴冷、幽静、萧条、荒凉、
冷落、衰败、孤寂、肃穆、闲适、恬静、安谧、淡雅、缠绵、清新、明丽、绚丽、
壮丽、秀美、恬淡、朦胧。
十。二、我要操练。
、下面这首诗描写了哪些意象，营造了一个怎样的意境，试作简要分析。
漫成一首杜甫。
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
答案：这首诗就是通过江水中的月影、冲淡柔和的月下灯光、联拳静憩的白鹭，跃出水面拨剌有声的鱼儿四个意象，组成了一个统一的意境，描绘了一个宁静、安谧的和平境界，透露出诗人对平静安宁生活的向往。
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