古代诗歌鉴赏——形象。
这首诗写了哪些形象？这些形象让你产生怎样的联想？
春晓。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
一、形象类型。
1静夜思李白。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
2长干曲崔颢。
君家何处住？ 妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。
3山行杜牧。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4石灰吟于谦。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
二、方法指津：
1、人物形象（人象）
答题步骤：（1）概括塑造了怎样的形象(思想性格)（2）结合诗句分析形象的基本特征（有时可省去）（3）指出表达了什么感情或有什么意义。
答题示例：◆分析柳宗元的《江雪》中渔翁的形象。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
参***】（1）概括形象特点：本诗塑造了一个清高孤傲的形象。（2）分析形象的基本特征：
在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。（3）指出形象的意义：这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。
课堂练习：阅读李白诗《独坐敬亭山》（李白），试分析诗中所塑造的诗人形象。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
2、景物形象（景象）
鉴赏流程：意象—意境特点——思想情感。
1）、描绘诗中展现的图景画面。即分析诗歌描写了哪些主要景物：
2）、概括景物所营造的氛围特点。
3）、分析作者的思想情感。
答题示例。下面这首诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
绝句二首（其一）杜甫。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。
(步骤一)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤二)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。(步骤三)
课堂练习：阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。
日暮①杜甫。
牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。
石泉流暗壁，草露滴秋根。 头白灯明里，何须花烬②繁。
注]①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。
诗中第。一、第二句描绘了一幅怎样的图景？
在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？
3、事物形象（物象）
鉴赏流程：物的外形特征——物的神韵、品格——诗人的理想情操。
答题示例：咏蝉（骆宾王）
西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。
注：此诗是诗人任侍御史时，因上书论事，得罪了武则天，蒙冤下狱后所作。
试分析诗中“蝉”的形象。
答：该诗以蝉为题，因蝉感兴，并以吸风饮露，行为高洁，而遭际不幸的秋蝉自比，抒发了诗人的高洁之志以及世道的艰难，自己无辜受害的冤屈。通篇托物感怀，借蝉明志，运用比兴手法寄托作者的不平和悲愤。
既是咏物，又是写人，物我一体。
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