古代诗歌鉴赏之我见

作者：孙亮亮。

**：《考试周刊》2024年第103期。

古典诗歌是中华民族宝贵的精神财富，高考为了体现学生对诗歌艺术的传承，设置了诗歌阅读鉴赏题，直接考查学生鉴赏古典诗词的能力。作为阅读题中最高层次的测试，学生不掌握诗歌阅读的基本方法和鉴赏技巧，是很难得到高分的。下面笔者就语文高考中古代诗歌的鉴赏技巧谈谈认识。

一、怎样快速把握一首诗歌的基本内容。

在考场上，一道诗歌鉴赏题留给考生的时间仅有10来分钟，快速把握诗歌的基本内容是做题的关键，也是鉴赏的基础。方法有以下三种：

一）关注诗题、诗眼、诗注。

在诗歌阅读中，我们触目所及的首先是诗题，诗题往往体现了一首诗的内容、情感、主题、意趣、手法等。如杜牧的《山行》，表明是作者山中行走所见之景，是一首写景抒情诗。读诗时，一定要细品标题，对于诗歌标题中隐含的信息了然于胸，切不可绕道而行，舍近求远。

诗眼是一首诗中最能体现作者情感的字眼，抓住了诗眼，也就抓住了作者的情感趋向，抓住了诗歌的主题。诗眼可以在诗歌标题中，如杜甫的《春夜喜雨》，一个“喜”字直接表达了作者对夜晚一场春雨的喜悦之情；诗眼还可以在诗的正文的某句中。

诗注是在一首诗后命题人所给的补注，可能是对作者写这首诗时的相关时代背景的介绍，也可能是对诗中难读字句的解释，还可能是诗中涉及的典故等，对理解整首诗和后面的答题至关重要，切不可轻易放过。

二）学会知人论世。

中华诗歌早在遥远的古代就明确提出了“诗言志”的主张，并且说“诗者志之所之也，在心为志，发言为诗”。诗歌是诗人主观情感的载体，是诗人所处时代、诗人的人生际遇和命运沉浮的直接反映，因此，了解诗人的生平、思想、创作风格，有助于对其作品的理解和把握。

三）把握古代诗歌的常见类型。