一：活动目标：
1、使学生认识到，所面临的是快节奏、信息量大、竞争力强的世界世界，要想跟上时代的节奏，就必须加倍珍惜时间，提高时间效率，加快生活、工作、学习的节奏，做时间的主人。
2、指导学生科学、合理地安排时间、使用时间。
二、活动重点：
1、使学生懂得珍指时间的重要意义。
2、指导学生学会抓紧时间的方法，合理安排时间。
三、活动手段：
1、借助格言警句激励学生珍惜时间，努力学习。
2、借助小品表演进**景教育，从中找到浪费时间的原因，明确如何珍惜时间。
3、借助榜样的力量。
四、活动准备：
1搜集有关惜时的格言警句。
2、练习小品表演的内容。
3、寻找名人、身边的人惜时的事例。
五、活动过程：
一)引入主题。
主持人：我请大家思考一个问题，世界上“最长而又最短，最快而又最慢”的是什么？
学生回答：是时间。
教师：谁能解释为什么？
由学生回答。
教师总结：对，这句话是高尔基说的，我很欣赏这句话。在那些不爱惜时间的人眼里，时间是那么慢；而在那些珍惜时间的人眼里却恰恰相反，他们觉得时间太短，日子过得太快。
其实时间最公平，给每个人都是每天24小时，时间又最宝贵，人的一生中真正能用于学习、工作、为社会做贡献的时间只占生命历程的1／3。
(二)交流格言警句。
教师：古今中外，有许多志士仁人对时间的认识都十分深刻。下面就请大家说一说自己知道的这方面的名言。
学生交流：同学们说出了很多惜时名言，主要内容如下。
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量——鲁迅”
时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。——夸美纽斯”
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅”
放弃时间的人；时间也会放弃他。——莎士比亚”
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明”
一个人愈知道时间的价值，愈感觉失时的痛苦。——但丁”
我只惋惜一件事：日子太短，过得太快。一个人从来看不出做成了什么，只能看出还应该做什么……—居里夫人”
教师：请同学们谈谈自己对这些格言警句的认识，并且请同学们尝试创造一些自己的惜时格言。
请同学回答。
三)情境分析。
时间如此宝贵，但我们在日常生活中却经常遇到下面的情况：
小品表演)1、几个同学出板报，事先没有安排好，负责写字的和负责绘画的两组同学，一会儿窝工，一会儿抢地盘儿。
2、一个学生在家里写作业，可是一会儿吃东西，一会儿翻看翻看报纸，甚至边看电视边写，结果到晚上该睡觉时还没写完。
3、放学了，几个同学商量着去打游戏机，班长问他们作业写完了吗，他们回答：“作业？作业算什么？等到明天早上早点到学校，保证10分钟完成。”
教师：小品剧表演完毕后，大家进行分析、讨论“三个小品剧说明了什么问题？同学们从中得到了什么启示？”
学生分组讨论，学生代表发言。
四)榜样的故事。
教师：下面请大家跟随我平时拍摄的几组人物日常生活的镜头，看一看他们是怎样抓紧时间，努力工作的。(以下内容分别由几位同学表演，教师解说。)
镜头1：奥地利著名作家莫扎特，连理发时也在考虑乐曲创作，常常情不自禁地停止理发，记下他构思出的新乐曲。他说：“谁和我一样用功，就会和我一样成功。”
镜头2：爱因斯坦即使是在做家务时也从不虚度时间，而是挤时间来思考。有一次，他推着一部婴儿车在伯尔尼的马路上散步。
他迈着沉重的步子，每走十几步就站住，从上衣口袋里拿出铅笔和纸片，写下几行数字和公式，低头看一看恬睡的儿子，抬头看一下钟楼上的大钟，又向前走去……
镜头3：***主席为了节省时间读书，在厕所和卧室都放着可随时翻阅的书籍。
镜头4：公共汽车站。儿位同学在等公共汽车，他们拿着卡片在背英语。
教师：请同学们谈学习名人事迹的感想。
小组讨论，派代表写到黑板上。
五)经验交流
教师：通过刚才的交流、表演，大家明白了应该珍惜时间，但是到底应该怎样做呢？我们请几位同学来谈一谈他们自己平时是如何抓紧时间的。
学生一：我们宣传小组的同学每次出版报前，先把版面设计好，然后负责写字的同学写左边，右边由负责画画的同学画图，然后再交换，这样就节省了很多时间。
学生二：作为团支部书记，我的工作比较多，我就提前把明天要做的事写下来，然后按重要性排好顺序，每天按这个安排好各项工作。
教师：（请同学回答，告诉我们什么）教师总结：“事先要做好计划，科学安排时间”。
学生三：我每天回家后，总是先复习功课、写作业，然后才和同学出去玩或者看电视。
学生四：上星期，我爷爷过生日，我要去爷爷家庆祝生日，所以我一回家就抓紧时间把作业写完了。
教师：同学发言，教师总结：我们要“抓紧分分秒秒”。
学生五：平时我在家里帮妈妈做家务时，总是一边干活，一边听英语录音；早晨起床和晚上临睡前洗漱时，我也要听英语录音。
教师：听完他人惜时的事例，请大家将自己的感想、受到的启示及自己今后打算怎么做写下来并在班内交流。
教师总结：我们要“巧用零星时间”。看来要做到不浪费时间也并不难，关键是要做到这几句话：事先做好计划，科学安排时间。抓紧分分秒秒，巧用零星时间。
请大家课后根据自己的实际情况，制订一份每日生活时间安排表。
六)结束。教师：最后，让我们一起演唱那首台湾校园歌曲——童年。
全体同学齐唱)
池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天……总是到了放学以后，才知道功课只做了一点点，总是要等到考试前，才知道该念的书都没有念……一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴……”
六、反馈：1、同学们都制定了一份每日生活时间安排表。
2、本次活动棵成为《到时间王国去旅行》这一课内容交流讨论的引路石，课后，同学们又开展了一系列的讨论，如：
1)根据大脑的生物钟规律，制定学习计划。大脑功能最佳时间是早晨10－11点，下午2－4点，晚上8－9点。
2)交流学习方法和学习技能，**如何提高学习效率达到事半功倍的效果。
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