作者：张婷婷。
**：《散文百家·下旬刊》2023年第04期。
摘要：在小学英语教学中，为了打破“哑巴英语”局面，教师可通过常创设说话氛围、利用游戏活动、利用猜猜活动、指导会话表演、及时给予鼓励等途径发展学生英语表达能力。
关键词：小学英语；口语学习；英语教学。
口语教学是小学英语教学的重点，也是我们教师需要花大力气的难点。其实，小学生学习外语具有模仿力强、记忆力好等特点和优越条件。如果让他们在学习语言的**时期打好一个较坚实的基础，对今后进一步学好英语，培养用英语进行交际的能力，将起着极其重要的作用。
所以，我们在教学过程中要采取多种有效的方法来激发学生的学习兴趣，让学生乐说、会说、善说。那么到底如何能让老师上课上得轻松，学生也学得有趣呢？以下是我关于小学英语口语教学多年实践的几点感悟：
一、小学英语口语教学现状。
1.缺乏会话的环境。
在母语是英语的国家里，学生随处可以听到非常地道的英语，学生的英语学习过程无处不伴随着真实的场面、人物表情、手势和体态语等。然而，我们国家的学生是在汉语的环境中学习英语的；我们国家的英语课堂教学是在一种非自然的状态中进行的，学生除了每周有限的课堂时间外，基本上难以再有接触英语的机会、难以再有语言环境来巩固、操练他们课上所学的内容。这样的英语语言学习环境严重影响了学生英语口语能力的提高与发展。
2.教学方法陈旧。
目前，在城市的小学班级人数都在50人左右，一名教师要在40分钟的教学时间里面对这么多学生完成英语教学任务，他考虑最多的可能是这节课的教学内容，而学生的个性特点、学习方式、兴趣爱好等等往往被忽略：只重视向学生传授知识，忽略能力的培养；在传授知识时采用灌输式，忽略学生的兴趣和好奇心；在评价体系上只重视学生掌握知识的程度，未能反应出学生的真实全面的水平和能力。而素质教育注重学生的能力发展，我们的任务不仅要让学生很好地掌握课本知识，更重要的是把学习的方法教给他们，面向全体学生，培养各项能力。
传统的教学方法是在应试教育的理论与实践中生长并形成的一种固定模式，片面强调知识，忽视对学生能力的培养，这与新时代所推行的素质教育是不相符的。
关于农村小学英语口语教学的思考
隆昌县石碾镇五坡小学杨仁学。一 口语教学的现状。现行小学有一种比较普遍的现象，学生年级越低，回答问题越积极，课堂气氛越活跃，然而，随着学生年级的升高，他们反倒越不愿发言了。有些学生考试常常能拿高分，但要让他流利地说几句英语却很难 有的学生面对老师和同学十分害羞，不愿积极参与口语活动 有的学生虽然参与...
关于小学英语口语教学的几点思考
摘要 英语作为第二语言已成为小学教育重要的内容，口语教学则备受人们的关注。本文对如何提高小学英语口语教学的实际效果提出了自己的看法。关键词 小学英语口语教学思路。语言的第一性是口语，英语作为一种语言，其本质是交际。当英语作为第二语言已成为小学教育重要的内容时，口语教学备受到人们的关注。听说领先 读定...
关于中职英语口语教学的思考
作者 黄成林。读与写 中旬刊 2016年第07期。摘要 英语学科是中职教育文化基础课程之一，其中口语教学作为中职英语学习的重要组成部分，对于学生未来的就业有着重要的影响。近几年，国家也在大力倡导支持中职教育，对于中职教育重视的程度也越来越高。然而，中职英语口语教学受到多种因素的影响，仍然还存在很多的...