作者：赵道权。
**：《语文教学与研究(综合天地)》2023年第10期。
高三复习阶段的时间非常紧张，而任务繁重。作文作为语文高考中分值最高的一项可以说在一定程度上决定了高考语文的“生死”。“文章本天成，妙手偶得之。
”那么，如何才能帮助学生在高三的复习阶段提高自己的作文水平，练就一双“妙手”呢？这正是本文要**的问题。
一。作文训练要有序、限时。
1、有计划、有重点地进行高考作文复习。
高考作文仅仅是高考语文中的一块内容，不可能分配到过多时间，因此时间的安排显得尤为重要。语文老师应当针对本班学生的实际情况，明确作文训练的重点，制定作文复习计划。以下几点是笔者训练中的分点，也是重点。
1)审题、立意。要想写好作文，审题、立意是关键，许多学生文笔不错，却因审题偏差或立意不够新颖有高度而不能获得高分。审题和立意分散在每次作文训练中效果不明显，笔者主张用专门的整块时间专门训练，如将2023年全国各地的高考题集合起来，逐一进行点评，并不要求学生将作文写出，而是将自己对作文题的分析和作文的大致框架写出来，就能起到很好的训练作用。
2)着眼大局，多方位训练。经过高。
一、高二的学习，学生一般都能写出一定水平的作文，而想保证学生考场写作水平发挥的稳定性，并稳中求升，就要有针对地训练。笔者认为，并不是每次作文训练都需要写出完整的作文，而可以是片段的训练，如描写景色，人物对话，论证过程等。如：
训练景色描写，可以先让学生对照名篇像《荷塘月色》进行模仿描写，通过模仿体会名篇的布局和遣词用句，再根据自己的想法进行写作。
3)收集资料，做到胸中有沟壑。我们看高分高考作文，往往引经据典，妙笔生花。要想做到自己写作时能够随时罗列出名人轶事和名言警句，自然离不开平时的积累。
笔者要求学生看到别人使用的典故都要进行查阅了解，争取变为自己的知识。而笔者本人也会将大量时事及一些常见的论据总结归纳打印出来，发给学生。
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