新课改如何创新初中作文教学

作者：杨亚丽。

**：《中学时代》2023年第10期。

摘要】新课标要求写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和体验。作为语文教师，要切实更新教育理念，转变教学方式，不断探索，不断创新，放飞学生的思维，使学生的作文呈现出“百花齐放，百家争鸣”的景象，从而撷取写作之花。

关键词】作文教学激活思维构思积累语言。

写作是学生创造性的劳动，作文教学是语文教学的重点和难点之一，作为语文新课标的实施者，我对当今中学生作文实践中存在的实际问题进行探索后认为，我们要创新作文教学，给学生广阔的、自由的写作空间，使学生能够写出富有灵气、充满活力、张扬个性的文章。下面我针对新课改下的初中作文教学谈谈自己的看法。

一、换个题目，激活思维。

1.漫画式题目。漫画具体可感、生动形象、幽默夸张、吸引眼球，非常符合中学生的心理特点。

采用漫画式的题目，能充分激发学生的写作兴趣。例如有这样一幅漫画：两个学生——某甲和某乙，某甲对某乙说：

“你替我扫地，我给你一元钱。”说罢，一手拿钱，一手抓扫把，显示出得意洋洋的样子。如果让学生根据这幅漫画来写作，他们肯定会有许多说不完的话。

但如果采用“中学生应该热爱劳动”“劳动光荣”之类的命题让学生写作，他们肯定提不起多大的劲儿来。

2.宽松式命题。命题作文能使学生明确写作的范围和角度，但也往往限制了他们的思维空间，使他们如同笼子里的小鸟，无法自由遨游广阔的天空。

《语文新课程标准》要求：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”所以在命题时，我们应该给学生提供广阔的思维空间和自由表达的写作空间。

例如，我们应该放弃“母亲”“难忘的一件事”“友情”“梦想”这样的命题，改为“我爱你 ”“记住这一天”“伴你同行”“心中的彩虹”这样的命题或话题。