作者：杨玉华。
**：《语文周报·教研版》2023年第32期。
作文是人们系统地传达知识和经验、思想和感情的书面语言形式，又是衡量学生语文水平的主要尺度。初中语文教学中的作文教学，是一个知识综合性的科目。由于初中生阅历较浅，要让众多学生都能写好作文很难，因而作为语文教师，绝不能忽视语文教学中作文写作这一环节。
在初中语文教学中，怎样让学生写好作文是一个十分艰巨的任务，需要长时间的努力和探索。
一、要写好作文首先要学会观察。
美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”只要有一双善于发现的眼睛，天地间的一切，无不是写文章的好材料。要让学生学会观察，找准观察景物、事物与学生感情的联系点，激发学生的写作激情。
如，以《春天》为题的作文，教师可以指导学生仔细观察春天到来后的各种景象：天空、阳光、风雨、山光水色、花草树木和昆虫鸟兽以及人们的生活情景，学生通过观察发现了很多从未注意到的美景，创作灵感就会如涓涓细流般涌出，写出与众不同的文章来。
二、要学会思维能力的培养。
初中学生的写作训练，侧重于学生创造思维能力的培养。古代教育论著《学记》，很早就提出教师进行教学应善于启发学生思考的主张：“故君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
”意思是说，做教师的进行教学，要善于启发学生思考，诱导学生而不处处硬拖着学生，给学生点明疑难的“诀窍”，而不是把现成答案硬灌给学生。同一篇文章，如果构思平淡无奇，随大流，是很难获得高分的。学生应该根据命题的要求，多层次、多角度地设计几套方案，然后进行合理化筛选，在合情合理、合乎逻辑的前提下，充分的展开想象的翅膀，抛开老生常谈、人云亦云的东西，独辟蹊径，编撰出大胆奇特、出人意料而又在情理中的情节来。
三、写文章更离不开想象。
艺术家只有通过想象才能获得自然界的真实，波得莱尔曾说过：“没有想象力，一切功能，无论多么健康，敏锐，都等于乌有。”想象力的培养，对开发学生智力及培养能力是非常重要的。
在当前传授知识为主转向培养能力为主的教育观念下，能力、素质的培养，尤其是想象在作文中的重要性，越来越受到语文教师的重视，并把想象作为作文教学的主要方式。比如，著名诗人王维假如没有对自然景物的细致入微的观察和感受，是想象出“明月松间照，清泉石上流”及“空山松子落，鸟鸣山更幽”这样寂静的意境的。在作文教学中，如果不能有意识地引导学生去观察生活，了解生活，就不可能使学生有丰富的想象力，所以想象力在写作中是很重要的。
如何提高初中作文教学
语文教学难，作文教学更难。作文教学作为语文教学的半壁江山，长期以来，一直困扰着人们。教师愁改作文，学生怕写作文。课堂上，教师指定 圈 框 把学生的思维完全囿于限制之中，没有创新的余地，只能死搬硬套 课后，教师的办公桌上则堆起了一座又一座的大山，每天 搬山 不止，犹如 愚公移山 眼见心烦，一筹莫展。有...
如何搞好初中作文教学
摘要 初中作文教学的任务是极其艰难的，特别是初中的作文教学，它绝不能靠一种 二种 特效 方法就能解决大部分同学写作文的问题，只有因材施教 循序渐进 启发诱导才能激发学生创作的灵感，迸发创作的火花。关键词 初中作文教学体会。初中的学生，由于学生阅读量少，知识面窄，词汇贫乏，所以表达不具体，不确切，不生...
如何改革初中作文教学
作者 徐雪霞。新课程 教育学术 2010年第06期。作文教学是语文教学的重点，作文教学的模式 重心直接反映着一个时代的脉搏。近几十年的中国作文教学改革史，是一部成绩辉煌的历史，其显著标志是涌现出了许多有影响的作文教学流派。一 重视 模仿 的作文教学流派。这一作文教学流派以 文体中心 为理论依据。上世...