作者：蔡金萍黄宇黎红秀朱齐媛。
**：《电脑知识与技术》2023年第35期。
摘要：思维导图是一种综合运用文字、符号、图形、色彩等的图形思维工具，其具有启发大脑、刺激记忆以及培养发散思维等作用。该文通过**思维导图的发展过程，并进行调查统计分析，找出思维导图的应用误区，最后以电子信息工程专业为例，探索如何正确将电子学科的知识系统结构与思维导图完美结合。
关键词：思维导图；概念图；电子信息工程；知识系统结构。
1 概述。思维导图（mind mapping）是“世界记忆之父”英国著名心理学家东尼· 巴赞（tony buzan）在 20世纪 60 年代发明的一种新的思维模式，其结合了全脑的概念，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体等[1]，有效的提高人类的记忆力和整理信息的能力。第一篇关于思维导图的学术**的发表是于2023年[2]，在2023年到2023年之间，思维导图的发展相对缓慢，并未得到广泛应用。
思维导图作为一种可视化的思维工具，能够充分挖掘大脑的记忆力潜能和发散性思维。因而2023年起，思维导图开始在中国被正式推广发展，关于思维导图的学术**以及研究人群都呈逐年增长的趋势，并且得到快速的推广和广泛的应用，获得了越来越多的关注，不断探索思维导图的应用开始成为社会的一个焦点。直至今天，思维导图已经被广泛应用于全球各个领域中，尤其在教育领域发展极为突出。
思维导图主要由颜色、图像、关键词、曲线等要素构成，在模拟思维的过程，由主干延伸出去形成次一级的枝干，鼓励为新加上去的枝干发展更多内容，充分发挥了大脑思维的“想象”与“联想”的特点，从而挖掘大脑的记忆力潜能和发散性思维。思维导图不仅仅可以用于记忆、创造性思维、决策、记笔记，还可以用于自我分析、提高学习技巧、演讲等。
思维导图在职场中的应用
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“思维导图”在小学英语作业中的运用
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思维导图的职场应用
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