序列训练，提升学生作文素养。
作者：朱建云。
**：《写作(下旬)》2023年第10期。
摘要：作文素养的提升能够让学生更好地抒发内心的情感，能够让学生的语文综合能力得以深化。教师可以通过引导学生关注生活、抒发个性、掌握表现手法和艺术流露情感等，让学生通过序列的练***到写作的规律，让文章的创作能够通过循序渐进的方式逐渐深入，让所创作的文章直击读者的内心深处，达到思想的共鸣。
关键词：初中语文；序列训练；作文素养；提升策略。
语文教学活动的开展不仅需要学生能够对文章进行深入阅读，还需要学生能够从阅读的过程中感受到语文学习的灵感，能够通过知识的积累达到内心思想的准确表达。而语文课堂中学生最好的表达方式莫过于学生的作文创作。因此，学生作文素养的提升就显得非常重要。
其能够让学生更好地抒发内心的情感，能够让学生的语文综合能力得以深化。运用序列训练则可以让学生的作文素养得到有效提升，能够让学生通过序列的练***到写作的规律，让文章的创作能够通过循序渐进的方式逐渐深入，让所创作的文章直击读者的内心深处，达到思想的共鸣。
一、关注生活，积累人生阅历。
任何文章的创作都有一定的**，而其创作的重要**之一便是生活，生活可以说是文章创作的根基。教师在进行作文序列训练的时候，要引导学生对生活予以关注，记录生活中的点点滴滴，积累丰富的人生阅历，从而能够达到思想的深度认识，也能够为作文的创作提供坚实的基础，让文章的创作“有话可说”。
比如，我在进行《童年的朋友》教学的时候，便让同学们以此为题进行文章创作。为了更好地让同学们在进行作文写作的时候做到“有话可说”，在进行此创作之前，我便让同学们准备一个“日记本”，在日记本中记录自己想到的童年好朋友的点点滴滴，记录自己在不经意之间对童年好朋友所产生的情感。通过这样的方式，同学们收集到了很多关于自己童年朋友的素材，也通过日记的形式更加真实地反映了自己的内心情感，在进行文章创作的时候便能够做到率真而自然地进行表达。
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优化语文作业设计，提升学生语文素养。语文作业是语文学习的重要组成部分，是对课堂教学效果的检验。它和课前预习 课内学习组成了一个有机整体，是训练学生语文能力的一个重要环节。长期以来，我们的语文教学却忽视了作业的本质性内涵的挖掘，导致本来应该能够促进学生提升语文素养的作业练习，变成了学生学习的沉重负担。...
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作文序列训练
1 用好记叙的六要素。2 写事记叙文与些人记叙文的区别。3 叙事完整。4 学会倒叙。5 学会插叙。6 学会顺叙。7 详略的安排。8 详略得当，重点突出。9 立意清楚。10 以线索谋篇。11 安排线索。1 什么是线索，线索的分类。2 以时间为线索。3 以某物为线索。4 以地点转换为线索。5 以人物思想...