小学语文（阅读）素养训练序列设计。
第 5 册。
第 5 册第 5 单元
本单元素养培养目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、进一步学习联系课文内容理解词语的意思。
3、在读懂句子的基础上读懂每段话的意思，从而理解课文的主要内容，体会文章的思想感情。
4、体会运用比喻、拟人、排比等修辞手法的好处，并学习仿写相应的句子。
5、进一步学习“总——分——总”的构段方法，仿照课文学习围绕一个中心写一段话，让学生初步掌握状物文章的。
写作方法。14．东方之珠
语言特色 1、全文采用“总—分—总”的结构方式，首尾呼应，中间4个自然段都能紧扣开头第一句叙述。
2、文章层次清楚，词汇丰富，语句优美，给读者如临其境的感觉。
3、排比句式的运用。第二自然段中运用了“漫步在……沐浴着……倾听着……真是舒服极了”，仿佛把读者带入到。
浪平沙细、阳光和煦的浅水湾。
4、大量比喻的运用，使景物更加具体形象，“成了……”像……”如同……”真是一颗……”等比喻句的不同表达，使文章的语言显得丰富多彩。
发展目标 1.体会“东方之珠”的美丽繁华，指导学生朗读和背诵课文，积累运用语言。随文感受并学习运用拟人、比喻等修辞手法。
2、学习“总—分—总”的结构方式，学以致用。
教学设计举隅
师：香港街市的繁华又表现在**呢？
学生交流，结合交流出示课件理解“摩天大厦”“鳞次栉比”“琳琅满目”“**如潮”“灯的海洋”“闪光的长河”理解铜锣湾的热闹和夜香港的繁华。 课件再出示夜香港录象，让学生观察想象美景，通过朗读比较、理解“港湾里的灯光”和“马路上的车灯”一是像五颜六色的焰火溅落人间，一是如同闪光的长河奔流不息，一静一动，美丽极了，明亮极了。反复朗读两句比喻句“港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
”“马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。” 读给同桌听，读给全班同学听。
进行比喻句的品味，扎实进行语言文字的训练。）
作业设计 一、读下面一段话，完成后面的练习。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
1、用画出中心句。
2、划出这短话中你最喜欢的一句话，并模仿着也写一句话。
二、仿照上面这段话的写法，围绕“下课铃声响起，操场上就成了孩子们游戏的乐园”写一段话。
15．小露珠
语言特色 1、比喻手法的运用。作者用"钻石"、"水晶"、"珍珠"来形容"闪亮"、"透明"、"圆润"的小露珠，比喻十分贴切、生动，这三个比喻从不同的角度形象、逼真地再现了小露珠美丽的外表，更能显现出小露珠的美丽，表达出小动物们对小露珠的喜爱和赞美之情。
2、拟人手法的运用，课文把很多植物和动物当作人来表现，语言精当优美，描写贴切而生动，既表现了小露珠的活力，又体现了小露珠的可爱，是学生学习语言的范例。
发展目标 1、通过小动物们对小露珠的赞美和植物在小露珠的装点下发生的变化，来感受小露珠的美丽、可爱。
2、体会运用比喻、拟人等修辞手法的好处，并学习仿写相应的句子 。
教学设计举隅。
一）学生读一小节回答。
生1：“小露珠是夜幕降临的时候才会有的。”
生2：“小露珠滚呀，爬呀，几个小的碰到一起变大了，而且越来越亮。”
师：说的真好，看来大家刚才认真读书了，那我们一起来看看小露珠形成的情景吧。
二）学生**小露珠形成的经过。
1.师：瞧，小露珠多可爱，多亮啊，谁来读读这一小节？
抓住“爬呀”“滚呀”“越来越大”“越来越亮”来理解体会，指导学生有感情的朗诵。
2.用“越来越……越来越……”造句。
师：谁能像书上那样用“越来越……越来越……”说一句话。
生1：天越来越黑了，天上的星星越来越多了。
生2：天上的云越来越多了，越来越漂亮了。
生3: 我的小树长得越来越高，越来越绿了。
生4：经过刻苦学习，我的学习越来越好了，受到的表扬越来越多了。
师：同学们造的句子越来越多了，老师越来越高兴了。
作业设计：一、读句子，注意加点的词语，然后填空，再照样子写一句：
1、小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮。
2、太阳公公散发的热量越来越（ ）小露珠的身子也越来越（ ）了。
3越来越越来越。
二、填空并在没有标点的地方加标点：
1、一会儿，太阳公公云霞，__东山，__天空大地中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都的向日葵的白杨树的喇叭花，还有数不尽的都像___的小姑娘显得这是一句___句，把比作。
2、向日葵向她白杨树向她喇叭花大家多么想把小露珠留住呀？
3、□早哇□像水晶那么___的小露珠小蟋蟀对小露珠说□
4、小露珠向大伙儿他___说□我明天还会来的□
三、回答问题。
学习了课文，你喜欢小露珠吗？说说你的理由。
16．石榴
语言特色 1、《石榴》这篇课文文笔优美，以季节的变化，按照石榴的生长过程，即：抽枝、长叶、开花、结果的过程来描写，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情，同时也表达出作者对家乡的怀念和热爱之情。
2、本文结构明朗，语言优美，在描写石榴花与石榴果时，还运用了比喻与拟人的写作手法，对学生阅读、习作是一篇很好的范文。
发展目标 1、能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。
2、了解作者是按什么顺序写石榴的。能仿照课文第四自然段写一段话。
教学设计举隅 ：
1）为什么喜欢石榴果？
2）相机出示：
a、熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
石榴果为什么笑得那么开心呀？它们真的在笑吗？（拟人）
看看这些开怀大笑的石榴果吧。（欣赏**）
谁能把这种喜悦的心情读出来？（指导朗读）
b、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
、石榴娃娃为什么那么急切地向人们报告成熟的喜讯呢？
、你能读出石榴娃娃迫不及待的心情吗？
c、石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。
、石榴成熟了是那么的可爱，那么的漂亮。它是怎样长成的？
、请把这句话中表示先后顺序词语划出来。相机板书：先是逐渐最后
、如果老师把“青绿色，青中带黄、黄中带红，一半红、一半黄这几个颜色词语换一换位置行吗？为什么？
、原来作者是根据石榴成熟的顺序来写的，不能随意调换。
作业设计 ：
一、仿照例子，改写句子，使句子表达更生动。
例：星星在夜空中一闪一闪的。
星星在夜空中眨着眼睛。
春天到了，花儿开了。
柳枝在风中不停地摇摆着。
例：秋天，枯叶从树上飘落下来。
秋天，枯叶从树上飘落下来，好像一只只美丽的黄蝴蝶。
圆圆的月亮挂在天空中。
2、我们在操场上快乐地游戏。
二、品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。
第 5 册第 6 单元。
本单元素养培养目标
1、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
2、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
3、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，练习复述课文。
4、借助课文激发学生课外阅读的兴趣，培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
5、在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，激发学生对生活的热爱，引导学生留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣。
17.石头书
语言特色 1、课文情趣盎然，寓科学知识于充满童真的对话之中，科普作品成了有趣的儿童读物，激发学生阅读的兴趣。
2、通过两个孩子与勘探队员的交谈把科普知识娓娓道来。抓住六组对话，把握文章内容。初步学习人物的对话描写。
发展目标。1、学会在写作中运用人物语言的描写，注重提示语的表达。
2、感知总分的写作手法，指导引领学生阅读的方法，初步学习人物的对话描写。
3、结合语境理解词语的含义。
教学建议：本课情趣盎然，寓科学知识与充满童真的对话中，是一篇有趣的科普作品，对学生进行朗读训练的好教材，也是对学生进行态度、情感、价值观熏陶的好体例。其中，指导学生正确、流利、有感情地朗读好对话，是本课的教学重点。
而结合课文语境，特别是抓住文中叔叔的六组回答中的句子，来理解石头是一本怎样的书，从三年级学生的理解、接受能力来看既是本课的教学重点，也是本课的教学难点。第二教时，将在第一教时教学的基础上，引导学生精读课文的重点对话部分，使学生对课文的理解通过教师有机调控，学生自主参与。第二课时的教学，可以安排三个环节，分别是：
复习检查，作好铺垫；精读课文，理解感悟；总结课文，延伸拓展。学完课文，进入第三个环节，“总结课文，延伸拓展”。在这个环节中，准备让学生当一回解说员，创设了一个情境，校的科技展厅缺少一个解说员，教师作当场测试进行选拔，题目：
向游客介绍“石头书”……
作业设计。一、在横线上填上合适的词语，让句子表达更形象。
1、磊磊地问：“这书上有画吗？”
2、“叔叔，您在看什么呀？”川川地问。
二、围绕“夕阳下的公园别有一番景象”写一段话。
三、语文实践活动：
三年级上册语文58单元复习要点
第五单元复习要点。1 听写15课 16课词语。2 15课第。二 四自然段会背。3 观察作文一篇 动物 植物 天气等都可以 第六单元复习要点。1 听写 课词语。2 17课古诗三首必背，望天门山 会默写。拔高 三首诗会背会默能说诗意。3 18课 20课课文背诵。4 多音字 抹 磨 参 臂 兴 舍 会注音...
三年级语文素养
一 语文知识填空 10 1 玉不琢人不学2 上有天堂。3 盘古开天地 是故事，我还知道其它这一类故事。4 岁寒三友 是指5 文房四宝 是指。6 四大发明 是指。7 三国演义 中 桃园结义 是指哪三个人。二 诗句填空 10 1疑是银河落九天2 两岸青山相对出3霜叶红于二月花。4 独在异乡为异客5 草长...
人教版小学语文三年级上册 58单元 教材分析
教材分析及教学建议。嘉兴市行知小学郁良妹。第五单元灿烂的中华传统文化。课文 孔子拜师 盘古开天地 赵州桥 一幅名扬中外的画 古代名人故事 神话传说故事 古代建筑文化 古代绘画艺术 园地 日积月累 借助邮票，读背十二生肖 口语交际 交流生活中的传统文化 习作 把综合性学习活动中了解到的写下来 展示台 ...