【摘要】如今的学生考场作文在新奇艳丽的外表下，无不表现出内容的“假大空”，面对学生作文的通病，本文从三个方面进行了作文教学深刻反思，愿与同仁共勉。
关键字】构思语言写作内容。
随着课程改革的深入推行，近年来，我市中考作文命题样式多，变换频，时而话题作文，时而半命题作文，时而给材料作文，时而看图作文……如此等等，不一而足。其实，不管形式如何变化，作文命题始终坚持作文与做人的原则，让学生有话可说，要求突出写作的主体“我”，强调让学生写自己的所见所闻和真实的生活感受。其目的非常明确，就是要引导作文教学要立足与学生的语言基本功训练，注重学生的生活积累，贴近学生的实际，让学生能够说真话抒真情，写出身边的人和事，谈出自己独特的感受。
然而，无论是平时的训练，还是近年来的中考实战中，作文出现的大量问题一直是语文老师心头挥之不去的阴影，其中有以下二种通病引起笔者的关注。
1.构思新奇但和内容严重脱节。考场作文中许多学生很注重结构“包装”，题记式、日记体、小标题等时髦的结构形式的文章凡有应有，诗歌、**、童话等体裁比比皆是，洋文、中文甚至文言文也被大胆广泛使用。
这确实让评卷的教师在开始阅卷时眼前为之一亮，然而读起来却发现，内容是内容，形式是形式，内容和形式严重脱节。
2.语言华丽但无真情实感。许多学生作文片面追求词句的华丽，喜欢堆积辞藻、铺排句段，缺乏真情的流动，实在难以感人。
总之，如今的学生作文在新奇艳丽的外表下，无不表现出内容的“假大空”，出现以上学生作文的这种种现象，不得不引起我们每一位语文老师的深刻反思。
1.作文形式贵在新奇吗？关于文学作品内容和形式的关系，哲学家和文艺理论家们都有精辟的阐述。
当然，我们每一位老师都理解得非常透彻，也能说出长篇大段的理据来。既然这样，那为什么学生的作文越来越多重视外在形式包装呢？我以为这主要因为我们老师的错误引导，认为阅卷老师就是个买椟还珠商人，因此为了迎合阅卷老师的口味，拼命指导学生如何对作文进行包装。
作文就像商品，离不开包装，但忽视了内容和质量，不管你如何包装，也不能蒙蔽顾客的眼睛，你可以蒙蔽一时，但不能蒙蔽一世。
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