联系本组课文《一个小村庄的》故事》，文章用对比的手法警示人们要注重保护环境，维护生态平衡，浅显易懂。那么，用对比的手法指导行文是个不错的选择。《路旁的橡树》，以小见大，通过把笔直的公路在橡树旁边改道，赞扬了人们保护环境的那颗高尚的心。
那么，以小见大的手法应该在此学以致用。重点是，要如何选材？《伊水河的哭泣》，大家都在写。
我却有点犯难，我刚刚写过《我家门前那条河》，写得那般美轮美奂，一下子触到阴暗面，我怕学生转不过弯来。再说了，以前那清澈见底能看见河底的砂石，能捉到鱼虾的小河，其实我都没亲眼看见过，我不知道学生能否想像得到。而现在的河里现状，也不是每位孩子都能实地调查了解，同时，我也觉得这题目好像有点大。
要如何才能适合孩子的认知水平呢？我想到了学生喜爱的童话故事。变换角度，把自己想成是森林里的一只小鸟，是水中的一条小鱼等等，多么有力啊，以小动物的身份来控诉可怕的遭遇；多么有趣啊，以动物的视角来观察生活！
事实证明，这样的做法是对的。学生习作可圈可点。大部分同学能用对比的手法，以小见大，在一个小故事中，将环保这个沉重的主题凸显出来。
教学反思 《作文教学》
作文教学反思。通过长期的写作教学实践，不断总结教学经验，我对作文教学有了进一步的认识，现反思如下 一 认清学情，夯实基础，不盲目追求作文形式。从我所任教班级学生作文水平来看，大部分学生基础不扎实，存在着句子表达不通顺 用词不恰当 词汇积累太少 选材较狭隘 立意不高等情况。因此，作文练习不应该追求字数...
作文教学教学反思
作文教学 读后感写作 教学反思。授课教师 常远鹏。读后感写作是小学中高年级开始接触并要求掌握的一种应用型文体，是在学生掌握正确的读书方法 大量的阅读基础上开展的一种教学内容。读后感顾名思义，读是感的前提和基础，感是读的目的和全文的中心，读不仅要了解文本作者的生平 写作背景等，还要掌握文本的主要内容 ...
作文教学反思
21.太阳 教学反思。太阳 这篇文章是一篇说明文，对于学生来说，是第一次接触此种文体，学生比较陌生，因此，在指导学生理解课文的基础上，我将重点放在了引导学生学习说明文的写作方法上来。如本篇课文共分了两大部分来写，第一部分为1 3自然段，重点写了太阳远 大 热的特点，第二部分为4 8自然段，写了太阳与...