大学英语实用性教学现状研究

发布 2021-05-26 06:29:28 阅读 9985

作者:刘石钰。

**:《青年文学家》2023年第06期。

摘要:目前,我省院校非英语专业毕业生普遍存在英语高分低能的现象,不能满意用人单位的需求。本文通过对问卷的分析和描述,**英语实用性教学取得的成绩和存在的不足。

关键词:公共英语;实用性;现状;调查;差距。

中图分类号]:g424.21 [文献标识码]:a

文章编号]:1002-2139(2012)-06-0044-01

跨国经济合作背景下,社会需要越来越多既通晓专业又懂英语的复合型人才。目前,我省高校非英语专业毕业生大都具备较扎实的英语基础和较高的。

四、六级、考研和托福等考试成绩,但是实用性不足是大学公共英语教学中存在的致命问题。

本课题组对我省高校师生、省内外用人单位和毕业生进行了4份问卷调查,问卷内容基本相似。每个问卷分四个维度,每个维度也都有5-7个问题支持,主要从口语、阅读、翻译和写作4个方面进行均值比较,目的就是找出用人单位、毕业生的期望值与教学效果之间存在的差距。

我们采用likert五分量表,1-5分别代表非常不同意、不同意、不确定、同意、非常同意,所以均值越大表示越好。由于篇幅的限制,我们只对统计量表进行文字描述。

一、我省大学公共英语教学现状调查。

首先,抽取我省十余所院非英语专业的本科生和公外教师进行问卷调查,了解目前的外语教学现状。

1、高校非英语专业大学英语教师英语教学调查问卷。

教师问卷共发放200,收回176份,**率为88%。教师问卷分三个维度,调查教师的教育理念、教学实践能力以及组织教学过程中遇到的主要障碍。

1)从教师的教学理念和教学目标来看不存在什么问题,教师都能意识英语教学的实用性,并打算在今后的教学中实施和加强。

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