导读：本文是关于高一作文谈应试英语的实用性，感谢您的阅读。
近几天，英期中考试阅读题出现了“**”一单词，同学们竟然不认识，“**”在生活中应用之广，是人们所共知的，然而高中生这种超级常用的单词都不会，不是一种讽刺吗？
中国人学英语是一种纯粹的应试心理，只要会答题就行了，的观点，已经在人们的心中根深蒂固，就不知我们引以为傲的所谓“知识点”，在外国人眼睛里甚是可笑，就像我们看外国人一遍遍学汉语语法，一遍一遍背单词一样可笑，孰不知外国人学汉语极其重视应用而不是考试，他们记下来的语法、单词可以运用自如，而我们记下来的语法单词，要用的话得先考虑一番，很明显，外国人学汉语当作语言来学，中国人学英语都是当作一门学科——数学、物理、化学一样的学科。
如果说中国人最失败的改革是教育改革，那么教育改革中我认为最失败的英语改革。中国人学英语完全出于一种攀比心理，并且很完美的继承了陶渊明**的不求甚解，并把它发扬光大，有过之而无不及。举个例子吧，高中生竞先学习新概念三，新概念四，可我认为这完全没有必要，因为作为高中生把新概念二学好就足够了。
从程度上来说新概念三学完之后托福雅思几乎可以接近满分了，而新概念四学完后国内外任何考试几乎可以应对自如了。而中国高中生在高。
一、高二就学完新概念四了，可是考试还过不了130分，这难道不可笑，难道高中考试已经比托福、雅思、sat、gre等考试还难么？一定不是，只是中国恶心的英语教育制度“伟大”的作用效果罢了，我真为我们的中国学生悲哀！
**与互联网，仅供个人阅读参考。
非英语专业翻译教学的实用性导向
作者 白雪峰。校园英语 下旬 2016年第06期。摘要 翻译教学是大学英语教学第一个重要环节，也是一个相对薄弱的环节。在非专业英语教学过程中应该以培养语言应用能力为核心，同时辅助以基本翻译理论，以实用性为导向，在语言基础上提高翻译实践水平。本文从翻译目的论 skopos theory 角度入手，结合...
英语翻译中的技巧实用性提升方案探析
作者 井婧。商情 2013年第19期。摘要 随着国际 活动的快速发展，英语作为一种交流手段起着重要的作用。但是，英语作为一种语言，具有自身的特点和要求，它要求选词准备 表达清晰 礼貌用语等。但是，在英语翻译过程中，必须要注重翻译技巧，提高翻译技巧的实用性。特别是进入21世纪以后，我国由于加入了世贸组...
结果写作法在高三英语写作教学中的实用性
作者 卢春红。新课程学习 下 2013年第08期。摘要 新课程改革的实施，对英语写作教学法写作法提出了改革。过程写作法教学受到了推崇，然而结果写作法被认为是传统 过时的教学法，被多加否定。高三英语教学的特点即学习任务重，压力大，内容杂决定了英语写作教学在高三阶段需要高效节时的教学方法。关键词 过程法...