初中英语有效教学谈

作者：邹彩霞。

**：《中学课程辅导高考版·教师版》2023年第09期。

摘要：新课程改革在各地进行得如火如荼。有效教学是新课程改革中一项重要而迫切的战略任务，也是新课程改革背景下的热点问题。

初中英语的有效教学就是指通过教学活动，使学生在学业上有收获，有提高，有进步，进而对学生的进一步学习和终身发展产生积极影响。

关键词：初中英语；教学有效性；策略

中图分类号：g427文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2014）09-069-1

初中阶段是学习的重要转折时期，这个时期的学生好奇心强，求知欲旺。教师在课堂中关注学生的情感，努力达到师生共鸣，使得学生在学习活动中起到主体作用。教师要多下功夫，并且让学生掌握正确的学习方法以增强课堂教学的有效性。

一、教师要不断学习新课程理论

加强教师的自身建设是实现有效教学的必要条件。教师要加强理论学习，深刻领会新课程改革的理念，以有效教学为目标。平时，我们要借鉴先进的教学思想，认真吸取他人的经验，精心引导与组织学生自主学习。

教师要引导学生积极探索，开拓未知领域。深刻领悟一滴水与一桶水的关系。将先进的教学理念转化为教学行为，关注学生的情感，要掌握一定的策略，力争事半功倍。

实现初中英语课堂的有效教学要求教师做好充分的教学准备。既要求教师精心准备，认真备课，又要求教师备学生、备教材、备教法，同时，还要做到教学方法要灵活多样。

二、教师要激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的原动力。任何人都是这样的，一旦对某个事物有了兴趣，学习的积极性就会高涨。为此，在平时的教学过程中，教师要选择适合学生实际水平的学习认知材料，按照由浅入深，由易到难的原则，循序渐进地对学生进行训练。

让学生产生学习初中英语的浓厚兴趣。我们不妨采取两人对话、小组讨论、讲故事、表演小品等形式多样的教学手段，让学生置身于教师精心创设的各种真实任务当中，这样学生才能集中精力、心情愉快地完成听的过程，取得好的学习效果。