作者：陆伟骥。
**：《课程教育研究·学法教法研究》2024年第24期。
摘要】词汇是高中英语学习的重要组成部分，其重要性不言而喻。新课程标准对词汇教学提出了更高要求。然而，目前高中英语词汇教学却存在诸多问题。
本文旨在通过对高中英语词汇教学现状进行分析，找出了高中词汇教学中存在的问题及原因，并提出解决这些问题的对策。
关键词】英语词汇新课标问题及原因对策。
中图分类号】g633.41 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2017）24-0190-01
英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。” 词汇是语言的最小意义单位，就像砖头是建筑物的最小组成单位一样。
人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的，不熟练掌握词汇，就不可能掌握一种语言。一个人掌握词汇的多寡和牢固与否，直接影响他的语言表达能力，影响他思想表达的丰富与准确程度。从这个意义上讲，词汇量的掌握就代表英语水平。
经验证明，许多学生在英语学习上的落后，或干脆放弃了英语学习，就是由于他们从一开始就懒于记忆生词，没有大量使用过词汇。《2024年普通高校招生考试说明（江苏卷）》中明确要求学生掌握3500个英语单词和400-500个习惯用语或固定搭配。因此，高中英语教学中词汇教学的重要性日益突出。
一、高中英语词汇教学的现状。
一）教学观念的偏差。
自采用新教材以后，越来越多的学生似乎认为，既然英语考试越来越重视阅读理解，客观试题在考试中占的比例越来越大，那么也许没有必要在词汇的学习上花费太多的时间。甚至，不少教师也持这一观点。因此，在教学实践中，他们把时间越来越多地花在培养阅读能力和应试技巧上，而花在词汇教学上的时间越来越少，即使在教授词汇过程中，也显得缺乏足够的理论和令人信服的经验来指导词汇教学和学生的词汇学习。
新课标下高中英语词汇教学策略
教学实践 文，强若楠。摘。要 高中英语词汇教学是高中英语教学的重要组成部分，它影响到学生单词的记忆和词汇量的扩大。如何提高词汇学习效率。和扩大词汇量，逐渐成为国内外许多学者的研究焦点。随着新课程改革的不断深入，教学和考试对学生的词汇要求达到了全新的高度。关键词 新课标 英语词汇 教学策略 课程改革。...
新课标下高中英语词汇教学策略
摘要 词汇教学是语言教学的有机组成部分，词汇是语言的建筑材料，掌握尽可能多的词汇是学好语言的基础。在传统的词汇教学策略下，学生养成了死记硬背的学习方法，造成词汇遗忘快，易拼错。依靠查字典是学生获得新词的主要途径。针对这种现状，教师应对词汇教学进行反思，构建科学的词汇教学策略以提高词汇教学效率，促进学...
新课标下高中英语词汇教学策略研究
作者 熊胡婧。校园英语 下旬 2016年第05期。摘要 随着新课标的不断深入，高中英语的教学也发生了变化，越来越多高中英语教师开始重视高中英语词汇教学。因为，词汇是英语语言的三大要素之一，是学习英语的基础，所以，词汇教学在高中英语教学中占有很重要的地位。而本文就是对新课标下的高中英语词汇教学的一些策...