教学目标。
1、使孩子进一步加深巩固测量长度的单位和质量单位的概念。
2、能够熟练掌握长度单位间的换算和质量单位间的换算。
3、运用知识估计实际生活中的长度和质量。
教学重难点。
重点：长度单位和质量单位的感性理解与理性理解，准确地换算和应用。
难点：整体把握长度和质量的知识，做到融会贯通。
教学过程。一、复习梳理。
1、这节课我们复习“测量”，想一想，我们都学了哪些知识？
板书：长度单位：
毫米和分米的认识。
1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10厘米 1米=100厘米。
千米的认识。
1千米=1000米。
质量单位：吨的认识 1吨=1000千克 1千克=1000克。
你能描述一下生活中的长度单位和质量单位吗？
2、同桌间互相说一说，巩固下知识体系。
二、基本练习。
1、填上合适的数。
1米—3分米=（ 分米16厘米+54厘米=（ 分米。
9000米=（ 千米6000米+4000米=（ 千米。
6千米=（ 米5千米—3000米=（ 米。
4吨=( 千克2200千克—200千克=（ 吨。
2、填单位。
一个玻璃杯子高约1___
一根短绳长约2___
一把尺子厚约___毫米。
小明的身高是___厘米。
长江长约6200___
北京到武汉的铁路约长3315___
一只大熊猫重约70___
一只小狗重6___
蓝鲸重60___
三、解决问题：
1.一根长1米8分米的木料，据成同样长的三根，用作桌子腿，这个桌子高多少？
2.小明坐车去奶奶家玩，途中要走306千米。他早上9时出发，汽车每小时行85千米，中午12时能到吗？
3.一辆载重3吨的货车，装4台700千克的机器，超载吗？
四．画一画。
把图中相距1200米的两地沿路线画出来，并写出具体路线，列出算式。
五．知识拓展：
1. 小红的家里和学校相距150米，她早上忘记代数学书了，她回家去拿书，一共要走多少米才能把书拿回？
2. 按从大到小的顺序排列。
30吨40千克 3040千克 30吨400千克 3004千克。
8米2毫米 8米2分米 8千米2米 8米2厘米。
3. 小红七点半从家出发去科技馆，11：30才到达，她每小时行6千米。沿原路返回，每小时只行4千米，需要行几小时？
教学目标。1、使孩子进一步加深巩固万以内数的加减法的计算算理，方法，验算和估算的知识。
2、能够熟练掌握和应用万以内的加减法的计算方法。
3、运用加减法的计算作为解决其他数学问题的基本工具。
教学重难点。
重点：连续进位加和连续退位减的计算方法和算理；估算的意义和方法；验算的重要性。
难点：从计算的意义上理解加减法的原理，并熟练地应对各种进位和退位加减。
教学过程。一、复习梳理。
1、这节课我们复习“万以内的加减法”，想一想，我们都学了哪些知识？
板书：万以内数的加减法：
1）两三位数加、减法的计算方法：
例子：98+26=124 785+849=1634
方法：计算时，数位对齐，从个位加起，满十进一，一直加到最高位为止。
例子：517-348=169 507-348=159 500-185=315
方法：计算时，数位对齐，从个位减起，不够减了就向前一位借一，借一来十，再进行减。
2）加减法的估算：
当不需要精确计算时，就可以把一个数估计下，看成一个大概的数。然后再进行计算。
3）加减法的验算：
加法的验算有两种方法：
加法：调换加数的位置，或者和-另外一个加数。
减法：被减数-差或者差+减数。
2、同桌间互相说一说，巩固下知识体系。
二、基本练习。
1、竖式计算。带井号的要验算。
# 168+450
#2．解决问题：
1）京广中心大厦是北京市目前最高的摩天大厦，它高209米，它比**电视塔约矮196米。你知道**电视塔约高多少吗？
2）食品店运来410千克的苹果，上午卖出了154千克，下午卖出了178千克，还剩多少千克？
3）科技馆上午来了游客852人，中午有265人离去，下午又来了402位游客，这时馆内有多少人？
4）小红和小明家以及学校在同一条路上，小红家距学校316米，小明家距离学校只有159米。小红家到小明家多远？
5）养鸡场上午孵了337只小鸡，下午比上午多孵了118只，一天大约孵了多少只？
3.看图题。
问：1.大理到丽江有多少千米？
2.从昆明到大理比大理到丽江远多少千米？
教学目标。通过巩固，使学生熟练地掌握有余数的除法的含义，提高口算和笔算有余数除法的能力。
通过改变被除数的数量，使学生自行发现余数和除数的关系。使学生初步感受有余数除法之间的关系。
使学生初步学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识。
教学重难点：
重点：1、理解除法式子中各部分的名称。
2、掌握有余数除法的计算方法。
难点：理解被除数、除数、商、余数之间的关系。
教学过程。一， 知识点梳理：有余数除法。
师：谁能说一说有余数除法你学到了注意哪些知识？
横式：23 ÷ 5 = 4 （组）……3 （盆）
写除法得数时，要先写商4，再在商的后面打6个小圆点，写上余数3。
列成竖式就是：
4商 （要对着被除数的个位）
除数……5/ˉˉ2ˉˉ3ˉˉ…被除数。
2 05和4的乘积。
余数和除数的关系：余数《除数 ， 单位名称。
有关余数和除数关系习题：
（）=7……6， （最小应为几？
）÷9=8……（被除数最大是（ ）被除数最小是（ ）
一个数除以6等于8，余数最大是（ ）这个数是（ ）一个数除以6等于8，余数最小是（ ）这个数是（ ）
里最大能填几？
34个梨，每盘装5个，可以装满几盘？至少几盘才能装满？
…，这样重复下去，第40个是（）
2， 解决开放性问题57页5，6, 7, 8
重点理解：35只小动物都有座位吗？
信息提炼：35只小动物，4人一桌，9张桌子。
师：你可以怎么想。
1）4x9=36（人） 35(人)<36(人)
2）求余数。
35÷4=8（张）……3 （人）
因为都坐：8+1=9（张） 9张=9张。
3， 58页6题：关于满和最多的问题的比较。
满一般是什么意思？一般是商。
最多，需要，一般是商+1。
8、求彩带的长度。
一个8边形，每边长3厘米，一条彩带围一周后还剩下2厘米，求这条彩带长多少厘米？（画**决，总结思路）
教学目标。使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。
乘法竖式的书写格式正确，了解竖式每一步计算的含义。培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。
通过学习，使学生感知乘法处处在生活中，培养学生观察和思维能力。
教学重难点：
重点：掌握一位数乘法计算方法，能正确地进行计算。
引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法。
难点：了解乘法竖式每一步计算的含义。
教学过程。一、 整理和复习乘法计算
1．听算：(只写得数)
2、口算下面各题．
3、 计算。
二，解决问题类。
一步解决类89页第一题。
两步解决类：
注意：先算乘除，后算加减。有括号的先算括号里面的。
一列火车有9节车厢，前8节有118个座位，最后一节车厢有110个座位，这列火车一共有多少个座位？
明明从家到学校大约755米，如果他往返两趟大约要走多少米？
水果店买回苹果150千克，买回梨120千克。买回的桔子是苹果和梨的总数的4倍，水果买回桔子多少千克？
学校买来4盒乒乓球，每盒18个，买来的羽毛球数正好是乒乓球的6倍，买来羽毛球多少个？
三，找规律类。
归纳：几个连续自然数的和（自然数的个数是单数）等于中间加数乘加数的个数。
找规律填入数字。
分数初步认识复习。
教学目标。1、加深对1秒的体验，能够熟练的化聚时间单位，进行时间的计算。
三上复习教案
教师 学生时间 年 月 日段。教研组长签字。主任签字。北师大版三年级语文上册期中试卷。一 我会读拼音写词语。xi o zh n g zh zh o hu n y ng w ng j y sh xi li o ku x n w n t o l n l ng w i 二 我会比一比，再组词。拔 拼 具密...
三上总复习教案
总复习第一课时万以内的加 减法。教学内容 三上p120 万以内的加 减法 教学目标 1 能正确熟练地计算万以内的加减法。2 培养估算意识，能用所学知识解决生活中的实际问题。3 培养思维的灵活性以及良好的学习习惯。教学重点 使学生正确计算三位数加 减三位数 能结合情境进行估算 理解验算的意义，会进行加...
三上数学教案
马鞍山市采秣小学教师电子备课。教学设计。2018至 2019学年度第一学期。任教年级。任教学科。姓名。小学数学三年级上册教学计划。一 教材分析。这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想 编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学 心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实...