湘教版六年级上册**教案
第一课我的祖国。
教学目标：1. 能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2. 了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3. 能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、 听赏歌曲——《我的祖国》
1. 导入新课。
师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？
学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声**《我的祖国》**。）
师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》
师：人们过着什么样的生活？
（学生自由发言。课件配乐。）
3. 介绍歌曲相关知识。
1） 首唱者——郭兰英。
师：歌唱家郭兰英2023年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
2） 歌曲创作的背景。
师：电影讲述2023年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大**的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发**190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。（学生了解电影创作背景。
）4. 跟唱《我的祖国》
老师**《我的祖国》**。
学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。）
二、 学习《国歌》歌词。
1. **记录“日本暴行”的**资料。
师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到2023年。
学生**记录“日本暴行”的**资料。）
2. **电影《国歌》片段之一——《控诉》
学生**电影《国歌》片段。
3. **电影《国歌》片段之二——《抗日游行》
学生**电影《国歌》片段。
4. 学一学。
1） 老师领读《国歌》歌词。
学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。）
2） 齐读歌词。
老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？
学生自由回答。）
学生试着读歌词）
3） 学生领读歌词。
（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）
4） 介绍田汉。
三、 学习《国歌》旋律。
1. **电影《国歌》片段之三。
学生**电影。
2. 认识三连音。
1） 聆听全曲。
学生聆听《义通军进行曲》全曲。
2） 拍一拍。
学生拍一拍两组三连音节奏。
3） 听一听。
学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。
4） 唱一唱。
学生视唱以下乐句：
3.体验力度渐强的乐句。
（1）唱一唱。
学生视唱乐句： 5 1. 1 3. 3 5 －
（2）说一说。
学生讨论这句旋律的进行方向。
3）再唱一唱。
学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。
4.学唱《义勇军进行曲》旋律。
（1）视唱旋律第一遍。
（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。
四、演唱《国歌》
1.齐唱《国歌》
师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！2023年《义勇军进行曲》被定为代国歌，2023年正式命名为《中华人民共和国国歌》。
（学生齐声演唱《国歌》。）
2.跟唱《红旗飘飘》
师：2023年的世界体育盛会——奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧！
（课件**《红旗飘飘》，学生跟唱）
3. 演唱《国歌》
师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。
学生起立演唱《国歌》）
五、结束。第二课、老鸟，小鸟。
教学目标：1学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
2通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3主动积极地参与二部**演唱，从中享有集体合作**的乐趣。
教学重点难点：
重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
课时安排：一课时。
课前准备：多**设备、flash制作的动画课件一套。
教学过程：一、 情境导入。
师： 同学们好，今天我们来上一堂很有特色的**课。很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。
你们看： 课件一出示：）
说明：声音是多么美妙动听，动作是如此协调，画面是多么精彩美观，这一幕幕深深的吸引着学生，引起学生强烈的学习兴趣）
二、 歌曲学习。
1旋律学习。
师：小鸟是怎么叫的？（啾啾， 啾啾啾）
好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱。
3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾||
1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾||
师：刚才我们听到小鸟们的**象声乐的哪种演唱形式呢？（合唱）
原来我们接触过一些简单的二部歌曲，可是听小鸟演唱的二部还是第一次听到哦，好，下面我们来接触一下，学唱一首二部歌曲《老鸟，小鸟》
（课件二出示：出现歌谱）
全曲视唱。重点练习：
=f 4/4
啾啾啾啾啾啾（啪） 啾啾啾啾啾啾（啪）啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾（啪）
“啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。
=f 4/4
啾啾啾啾啾啾（**）啾啾啾啾啾 （**）啾啾啾啾啾啾 （**）啾啾啾啾啾。
2歌词学习
师：同学们唱得不错啊。刚才不知道同学们有没有注意到，在听。
1）熟悉歌词。
师：大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听。
课件五出示）
绕口令：老鸟小鸟。
老鸟，喜欢小鸟 ，小鸟，喜欢老鸟 ，老鸟喜欢小鸟，小鸟喜欢老鸟，小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。
师：我们也来试试（学生熟悉带绕口令风味的歌词）
师：鸟儿们看到这一幕，他们又是怎样的呢？（唱歌）
课件六出示：出现歌单）
（2）唱词。
师：我们也来唱一唱（练习歌曲，处理难点）
a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理。
b、加入拍手跺脚律动。
c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动。
3整体演唱。
分声部演唱
三、 感受表现。
1、 歌曲艺术表现
师：请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱1和领唱2，再分男女声部演唱，提示学生注意声部之间男女角色的变换。
2、 欣赏《美丽的花儿》
师：老鸟一日复一日，默默的哺育着小鸟，这是一种什么样精神体现呢？（爱心的奉献），小鸟最初的蛮横不讲道理，最后认识到错误，并找回纯洁善良的心灵。
老鸟和小鸟之间的这种相互照顾、彼此爱护的行为感动了美丽的花儿，你们瞧，花儿也在为他们歌唱。
课件七出示）
四、 总结全课。
师：今天同学们学习了《老鸟和小鸟》，你有些什么样的感受呢？来说说。
学生说完后，老师总结。
在欣赏鸟儿们尽情歌唱时，不知道同学们有没有发现，其中有一只能歌善舞的小鸟特别的突出。
课件三出示：动画片段播出）
师：这只小鸟小名儿叫皮皮，那是它特别调皮而得来的，因为它能唱会跳，经常是处于主角的位置，所以很骄傲，不把任何人放在眼里，包括它的父母。你们瞧，这会儿啊，它又跟妈妈在斗嘴呢。
（课件四出示：）
师：皮皮和妈妈到底发生了什么呢？同学们可以来说一说啊，（学生自由举手发言，可以充分发挥想象），不管怎样，结果如何呢？（小鸟认识到自己的错误）
师：（小结略）
第三课、西南音韵。
教学目标：1. 能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。
2. 能认真听赏葫芦丝与小乐队合奏《金风吹来的时候》，感受乐曲的基本情绪；认识两种云南民族乐器——芦笙和葫芦丝，初步了解云南少数民族乐器。
3. 能在地图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有创造性地参与**表现活动。
教案六上音
六年级 教学计划。沛县三里小学 张鸿燕。一 指导思想 贯彻 落实 课程规范 的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱 学习 享受 奠定基础。二 学情分析。六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展与体验 感受与探索创造的活动能力也进一步增强，...
七音上教案
钟家铺乡中学。教。案。科目 七下 授课教师 骆红光。授课时间 2013.下。七年级 上册教学计划。一 指导思想 根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二 工作任务 上完全册教材上的内容，培养 尖子生，注重声乐尖子生和舞蹈尖子生的技能训练。三 教学目标...
三音上教学计划
三年级上册 教学计划。一 学生状况分析。三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的 基础还可以，学生的接受能力不错，对 充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于 有缺乏兴趣...