五上劳动教案

第一课校园绿地管理。

教学目标：1、通过劳动，提高学生的动手能力与实践能力。

2、在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。

教学重点：不同的地方采用不同的劳动工具。

教学准备：铲子、洒水壶，水盆，簸箕、园丁剪刀。

教学过程。一、导入新课。

同学们，校园是我们学习和活动的场所，校园环境的整洁优美要靠我们的创造和保持。校园里有花坛、草坪和树木，让我们共同参与管理吧！

二、讨论交流。

大家先说一说管理绿地包括哪些事情。

a：拔草，捡出杂物。

b：定期给花草浇水。c：给花草治病。

三、设计方案。

1、各小组明确自己的责任区。

2、每周定时安排值日。

三、动手实践。

1、修剪花木。

1）、去枝条，病枝、弱枝。

2）、剪出优美树形。

2、拔草、捉害虫。

3、松土、施肥。

4、浇水。四、实践活动。

分组实践，看看哪一组做得又快又好。

五、总结：谈谈自己的收获。

第二课洗衣机的使用与维护。

教学目标：1、通过学习，使学生学会使用洗衣机。

2、培养学生帮助妈妈做家务的习惯。

教学过程：一、导入新课。

利用洗衣机洗涤衣物省时又省力，给日常生活带来很大方便，这节课我们来学习怎样使用洗衣机。板书课题：洗衣机的使用与维护。

二、学习新课。

1、看图质疑。

全自动洗衣机滚筒式洗衣机双桶洗衣机。

2、学技能。

洗衣机使用前必须放置平稳；电源插座要符合安全用电要求。

洗涤衣物时，应先用清水浸透，再放入洗涤液中浸泡10分钟左右，然后开机洗涤。

根据洗涤衣物的质地，脏污程度，选择洗涤的强弱。⑷衣物洗涤后，经脱水，再漂洗3分钟。

衣物漂洗干净后，放入脱水桶中进行脱水。取出衣物，晾晒干后，就可以收叠存放了。

洗衣机用过后，拔下电源插头，以保证人体和机器的安全。放尽桶内的余水，再用布摖干。

3、讨论交流。

衣物在洗涤前为什么要浸泡？

哪些衣物在洗涤时用弱档，哪些用强档？

第三课布条杯垫。

教学目标：1．研究编制布条杯垫的方法，自己动手编制布条杯垫；

2．在实践的过程中，发现问题，解决问题；

3．培养生活情趣和耐心细致的劳动习惯。

教学重难点：**布条杯垫的编制方法。

教学准备：实物投影、布条、针线、剪刀等。

教学过程：一）导入。

出示布条杯垫]谈话：多可爱的布条杯垫呀！咱们来研究它是怎样编的。

二）**。1．小组学习：要求：

1）看教材，小组研究小蛇的编制方法。

2）将布条剪开，试着编一编。

3）记住在组里解决不了的问题一会儿全班解决。

2．反馈，指导学生演示：

1）两根布条捻十字交叉。

2）右下线斜上折。

3）最左线挑一压一。

4）重复第二和第三步。

5）编第二个，与第一个对插。

6）用最右端的线挑一压一最左舷，重复进行。

7）编到四分之三左右的位置，将剩余部分分成两部分，拧成绳状。

8）打结收尾，整理。

老师为大家演示比较难的部分。

三）实践。1．要求：

1）可以独立完成，可以小组合作进行编织。

2）完成以后，可以自己再创造一种。

3）小组互助。

2．巡视、指导、实践。

四）展示总结。

1．评议、小结：

1）评议质量和数量，选出完成比较好的作品，注意小蛇的多样化。

2）教师表扬做的好的同学，鼓励有进步的同学。

3）希望同学们，在基本方法的基础上多创造几种编法。

2．将布条杯垫编完。

第四课、了解照相机。

教学目标。1．学习简易照相机的使用方法。

2．感受摄影不仅能记录下人和事，同时也是一种创造性的劳动。

教学重点：简易照相机的使用方法。

教学过程。一、设置“谁会使用照相机来拍照”、“请向大家展示你拍摄的**”等就问题，让学生描述自己拍照时所在的地点和拍照里的情况，以引发学生学习使用照相机的兴趣。

二、利用实物，指导学生对照认识一般常见的简易照相机的部件和功能。

三、组织生学习课文，了解使用照相机拍照的方法与步骤，并进行摸拟操作。

1．如何装电池。

2．如何找开后盖和关上后盖。

3．用空的135胶卷底片盒练习装卸。

4．用废早胶卷底片练习如何把胶片放入照相机。

四、组织学生在小组中互相交流。

第五课、制作提袋防勒手装置。

教学目标。1．学习制作提袋防勒手装置。

2．培养学生动手动脑能力。

教学重点：制作提袋防勒手装置方法。

教学过程。一、观察思考，手提塑料袋为什么勒手？

二、讨论解决问题方案，设计提袋防勒手装置。

三、组织生学习课文，根据方法与步骤，并进行摸拟操作。

1．测量。2．画线。

3．开槽打磨。

四、组织学生在小组中分享交流。

第六课制作康乃馨。

教学目标：1、通过**的学习方法，使学生对制作康乃馨产生学习兴趣；

2、掌握康乃馨的编制方法；

3、培养观察能力、提高审美能力和热爱生活的情趣。

教学重点：学会制做的方法。

教学难点：边折边卷使做出的康乃馨更形象。

教学用具：教具：实物投影、成品半成品若干；学具：学具材料。

教学过程。一、谈话。

1、（出示**）

提问：这两个房间哪一个看起来更漂亮？

谈话：有鲜花点缀的房间的确更漂亮，但买花需要花很多钱。我们怎么才能不花钱或花很少的钱装点我们的环境呢？

出示用学具材料制作的康乃馨）

谈话：这就是老师用学具做的康乃馨，你们喜欢吗？想知道是怎么做的吗？今天。

2．对比真、假花儿初步了解假花的特点。

谈话：请你们看一看，想一想：用纸做的康乃馨与真花有什么相同与不同的地方？（出示问题一）相同：形状象。

花心包的紧，外边比较松。不同：真：一蹭一层。假：一张整纸转圈编出来的。

二、新授：1、学习边折边卷。

谈话：下面同学们拆一拆，想一想：这张纸是怎样卷成花瓣的？

出示问题二）

针对学生的情况进行演示。）谈话：你们会拆吗？

这可和我们平时拆其他的东西不一样。老师对同学们有两点提示：①慢慢地拆几层再试着还原，边拆边思考。

②拆到头看看这张纸是怎样固定在花茎上的。（板书：边折边卷）

追问：折的方向是怎样的？

三、学生动手实践：

1．引导学生尝试。谈话：同学们再试一试同时想一想：怎样编出的花瓣下边紧上边松？

2．根据学生情况讲解并示范。

四、小结。1展示学生作品，进行讲评。

2展示其它材料、样式的假花，开阔学生眼界。

3鼓励学生大胆实践与创新。

第七课编笔筒。

教学内容：编织笔筒的技巧方法。

教学目的：1.掌握编织笔筒的技巧方法。

2.学会装饰笔筒，使笔筒美观漂亮。

材料工具：报纸、尺子、胶棒、细铁丝等。

教学过程：一、学技能。

1.截取袋口绳。

截取约1米长的细绳作为袋口绳，两端用图钉在物体上固定好。

2.截取细绳。

每根细绳的长度约1米，一般截取12—18根，必须是双数。

3.把每根绳对折绳距相等排列整齐地骑搭在固定好的袋口绳上。

4.为使网眼大小基本相同，用直尺从上至下量每根绳子，根据所需网眼大小，在每个等距离处用笔做个记号。从第二根细绳开始，把相邻的两根细绳合并在一起，在第一个记号处打个结。

5.取下图钉，把袋口绳两头合并在一起打个结，就形成了一个圆环。再把第一根和最后一根细绳合并在一起，在第一个记号处打成双股单结。这样，网袋的第一层就编制完了。

6.从第二记号处把相邻的两根绳合并打结，就编织完成了第二层。以后按照这样的方法依次编结第三层第四层直到你所需要的长度为止。

7.最后，把剩余的细绳都合并在一起打一个结，剪修整齐。

二、**活动。

1.与同学讨论交流其他编织的方法。

2.想一想如何使笔筒显得更美观些？

三、作业。比一比，看谁的编织笔筒结实实用，美观大方。

第八课彩线娃娃。

教学目标：1、通过教师引导、学生动手实践操作、**观察等途径，学生学会正确的彩线编织。

2、通过学生动手实践、自主**、小组合作等途径，对自我作品进行评估修正，从而提高技术素养。

3、根据成型的作品进行观察，能对作品进行描述或介绍，并能倾听他人的意见与建议。

教学重难点：学会编彩线娃娃，难点定位于提高学生的技术素养。

教学准备：彩线，空心珠子、小扣子等配饰，剪刀、打火机等常用工具。

教学过程：一）激发兴趣，导入新课出示实物并开始介绍。

师：彩线编织可以用来编制手机挂件、汽车挂饰、家庭装饰品等；所有作品都不用一条铁丝和任何的填充物，一个个色彩丰富、形象逼真、充满灵气；“简单一根彩线，百变动物生灵”它是实用性与艺术性相结合的绳结艺术产物。板书课题：

彩线编织。

二）明确目标、示范仿做。

师：喜欢这些漂亮实用的编织品吗？今天我们就来学习编织彩线娃娃好吗？

课件出示两种物品的漂亮**，并板书两种作品）

本节内容较难，学生动手能力、生活经验等都稍有欠缺，教师就要根据实做要求作示范。并出示**将每一个步骤一一粘贴在黑板上，教师讲解一步学生就跟着模仿一步。

两种实物先后分别演示。）

三）实习操作、指导纠错。

学生模仿着操作一遍之后，教师开始放手让学生以小组的形式扎堆一起来动手做一做。课件同时出示自己动手操作的要求：四人小组内任选一种作品，按照黑板上出示的步骤操作，看谁的作品是最形象逼真的。

在这个过程中学生可能会遇见一些问题，那么他们可以在小组内讨论交流，教师要深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按照要求去做，发现问题及时纠正。发现有特长的学生和优秀的作品为评展做准备。

四）作品展评、课堂反馈。

1、作品展评。

实做完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生相互交流，相互学习，取长补短，又能提高学生的审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做的怎么样，好在**，差在何处，谁做的最好，哪些同学哪些方面值得表扬。做的差的可鼓励重做，慢的可延长时间，若不便在课堂实作的安排在课后实作。

在展示过后启发学生用鲜艳的线绳还可以做什么吗？（手链、发带等）

2、课堂反馈。

师：孩子们，今天你都学习了些什么呢？来跟同学们一起交流沟通一下吧！

五上劳动教案

五上劳动教案

五上劳动技术教案

五年级劳动教案上

其他用户还读了