unit 1 ****** new friends
topic 3 what class are you in? section d
授课班级授课教师___审核人。
教师寄语】where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。
学习目标】1.学习以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和**号码等个人信息。
2.通过对本课的学习能够简单介绍自己和别人的信息，增强学生的口语能力。
学习重点】介绍个人信息。
学习难点及突破策略】
学习难点：读懂短文并能从简单的名片中获得信息。
突破策略：读写结合，模仿短文写短文。
学习过程】一、自主预习(self-study)
1.读grammar（语法）部分，用正确的指示代词填空并总结其用法。
2.读functions（功能）部分，在空白处填写正确的单词并进行对话练习。
二、合作**(team work)
要求：1）充分发挥小组团队作用，相互促进，共同提高。
2）小组长认真负责，有效组织本组同学进行小组活动。
1.阅读p23短文完成文后**。
2.再大声朗读短文并背诵。
3.模仿短文学写个人信息。
三、堂清反馈。
1.用所给词的正确形式填空。
(1)who __that? (be)
(2)whatthese? (be)
(3)how old __you? (be)
4)areenglish books? (this)
5are pens. (it)
6is a car. (those)
2.单项选择。
）1 ）—are jane and tom in __class?
—yes.a. same b. the same c. a same d. an same
）2 ）those are___and___
a. desk, boxb. desk, boxes
c. desks, boxes d. desks, box
）3 ）—what class is wei li in?
—she is in___
a. grade seven, class three
b. grade seven, class three
c. grade seven, class three
d. class three, grade seven
）4 ）—hi, susan! what’ s this?
a. no, it’s not a pencilb. it is an eraser
c. yes, it isd. my name is john.
四、小组展示（show yourself）
要求：1.在小组合作**的基础上，各组选派同学积极参与。
2.参加展示的同学要声音宏亮，思路清晰，语速适当，站态自然。
五、课后作业。
阅读p24,2部分，用名片上的信息完成短文并模仿短文内容写出介绍个人信息。
课后反思。
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七年级英语上lesson 7jenny s new skirt导学案 第8课时 class group name designer li junping teacher learner 学习目标 1 学习有关颜色和衣服的词，并能灵活运用颜色的词描述周围的事物，相互交流，分享学习英语的快乐。2重点单词...