苏教版六年级下册科学教案
第一单元我们长大了。
1、我在成长。
教学目标1、能够测量身高和体重2、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图3、能够交流和表达成长变化的特点。
1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化2、知道人体生长发育有两个生长突增期3、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
教学重难点绘制曲线图来整理有关资料， 能够根据图表对生长发育情况做出解释；
教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
一、游戏导入。
1．出示课件：猜猜我是谁。2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的**，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？
3．提问：看了这些**，你有什么想法想要告诉大家？
二、合作**。
一）交流自己成长的证据。
1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张**（出示顺序打乱的**），你能将它们排排序吗？
4．学生进行排序。5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？
6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。
二）测量自己的身高、体重等。
讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？
2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。
3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。
4．出示思考题：（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？
5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？
6．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。
三、绘制身高、体重的曲线图。
1．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？2．学生绘制身高、体重曲线图。
3．谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？
4．提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？
四、总结、拓展。
1、谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？
小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。
2、悄悄发生的变化。
教学目标1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点； 1、知道青少年青春期身心发展特点；2、知道怎样正确对待青春期变化。1、意识到青春期变化是人体的正常发育；2、意识到要从科学的角度看待青春期变化。
教学重难点：能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。知道怎样正确对待青春期变化。
教学准备1、搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页。2、课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。
一、回顾导入。
1．提问：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？
2．小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。（板书课题）
二、了解青春期的变化。
1．讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。
在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。
2．谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？
3．同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。
4．全班交流：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说，也可观察其它同学说）
5．教师针对性小结。
我国7——18岁青少年的平均身高的统计表。
性别年龄7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
男身高121 126 131 135 141 145 154 160 165 168 169 171
女 120 125 131 136 143 148 153 156 157 158 158 158
6．谈话：请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？
7．小结：青春期是我们由儿童向**过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
8．**青春期特点的录像。
9．谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。
10．出示“青春期的心理特点”让学生读一读。11．提问：近来你有没有这方面的心理变化？
12．小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。
三、讨论如何对待青春期变化。
1．谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什幺？2．小组讨论。3．全班交流。
4．教师对学生提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，并板书。（青春期注意点：加强营养保证睡眠注意卫生
积极参加体育锻炼穿戴合适的衣物保持良好的情绪）
四、总结延伸。
1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？
2．提问：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是**好？为什么？
3．谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的知识？为了帮助大家了解更多的有关青春期的知识，顺利度过这一时期，老师专门为大家制作了这样一个网页，（教师打开网页），你们想上网浏览一下吗？
4．学生上网浏览有关内容。5．汇报：从网页中，你又有什么收获？6．教师小结。
7．布置作业：以小组为单位出一张有关青春期知识的手抄报。
3、人生之旅。
教学目标1、能够对人的一生划分为几个时期进行**，并且有依据地自行划分人的一生；2、能够用不同的方法**自己长大后的身高； 1、知道人的一生大致可以划分为几个时期 1、愿意与他人合作交流；2、意识到尊老爱幼是一种美德。
重难点；能够对人的一生划分为几个时期进行**，并且有依据地自行划分人的一生；
教学准备：狮身人面像**；人一生中各个时期的**；有提示语的记录单。
一、猜谜激趣。
1．谈话：老师先给大家讲个神话故事，听完后猜一猜，这种动物是什么。你们想听吗？
2．教师讲解“斯芬克司之谜”的故事，同时出现狮身人面像**。3．提问：同学们，你们知道这是什么动物吗？
4．小结：对，是人。在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年，用两只脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持。
因此拄了拐杖，作为第三只脚。
二、讨论人的一生可以划分成几个时期。
1．出示人一生中各个时期的**。
2．谈话：古希腊神话故事说的是，人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段（板书：幼年、成年、老年）。
除此之外，还可以怎样划分人的一生？你能给你划分的各个时期起个名称吗？（适时板书：
人生之旅）
3．请把你的划分记录在自己的记录单上。
人生之旅。我将人的一生划分为（ ）个阶段。
分别为：4．学生自己填写记录单。
1）请你在小组里交流一下你是根据什么来划分的，是怎样来划分的。（2）与大家交流你是怎样划分的？
3）每一个同学汇报完，问其他同学：是否认可他的划分依据、划分阶段？
4）看一看教材上爱因斯坦的**，说说都是什么时期的。
三、**自己的身高。
1．出示p8上面的一组**，谈话：这是一个人从小到大和父亲的合影，有趣吗？从他们两人不同阶段的合影中，你有什么发现？他们的身高为什么越来越接近？长得为什么很像？
2．小结：从这一组**中，我们发现这个小孩慢慢长大了，他们的身高从原来相差很多，到越来越想近了。
3．**自己长大后的身高。
1）提出问题：老师发现，我们班有的同学长得也很快很高，那是不是会越来越高无休止地长下去呢？而也有的同学却长得很慢，他们是不是就长不高了呢？你们想不想知道自己长大后身高多少？
2）学生自学书上几种**身高的方法。
3）汇报书上介绍了哪些**身高的方法？（根据学生介绍，教师及时告诉学生到**查表，怎样查表、利用公式计算）
4）学生选择自己认为可靠、准确的方法量一量、算一算。（5）全班交流**结果。
6）讨论：你觉得哪种方法更可靠、更准确？
4．小结：**结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康地生活，才能长得更好。
四、讨论、交流。
1．谈话：我们都是从婴儿到长大到成熟然后慢慢老去，课前老师已经布置大家去收集资料和观察了，你家里或邻居家有婴儿吗？他们的父母是怎样照顾他们的？
还有老人，他们的生活是怎样的？我们见到有困难的老人应该怎么做？
2．小组交流。3．学生汇报。4．思考：请你想象一下，自己60年后会怎样生活？
五、总结、拓展。
1．谈话：通过今天的学习，你有哪些收获呢？
2．小结：在刚才的交流中，我们知道了婴儿和老人都是需要照顾的，你们愿意去关心、照顾他们吗？课后请同学们去了解一下周围哪些婴儿和老人还需要别人的照顾，我们可以与其他同学一起组成一个学雷锋小组，去帮助他们，你们愿意去做这件有意义的事吗？
4、踏上健康之路。
教学目标1、能够用做统计图的方法统计全班同学的身高； 3、能够对自己的生长发育做出评价。
1、知道影响健康的各种因素；2、知道自己的生长发育情况 1、意识到健康在人体生长发育中的重要作用；2、珍爱生命。
教学重难点用做统计图的方法了解事物的状况。能够对自己的生长发育做出评价。
一、研究数据，制作身高统计图。
一）研究身高规律。
六下科学教案
二0一三学年第二学期。学科科学。年级六年级。姓名汤关飞。起止日期 2014年2月 2014年6月。海宁市斜桥镇中心小学。备课检查情况表。授课计划。4 单元目标及进度安排。第一单元微小世界。单元概述。通过前面三年半的科学课学习，学生已对身边的许多物质及现象有了一定的认识。在这册教材中，将进一步拓宽学生...
六下科学教案
第一单元我们长大了 1.我在成长。2.悄悄发生的变化。3.人生之旅。4.踏上健康之路。第二单元遗传与变异。1 生物的遗传现象。一 导。1 以前我们已经学过克隆技术，克隆出来的动物和本身是一模一样的。今天我们一起来学习生物的遗传现象。板书课题 2 我们先来看看书上p42，大家帮这三位同学找找他们的父母...
六下科学教案
六下 科学 教案。一 学生情况分析。我是从本学期开始任教这个班的科学，从学生对科学知识的掌握和科学素养的养成上看，他们有一定的提高。他们活泼好动，对科学有着极大的兴趣，这给教学注入了活力，但是，对于动手实验，他们还不够积极，这样对于学科学来说很不利，应该着重培养。这一学期是他们学习小学科学的最后一个...