4. 学会区别also, too和either。
5. 学会and, but等词在短文中的运用。
三、情感目标：
培养学生热爱大自然，热爱祖国的感情。
教学准备】四季风光、气候及人们相应活**片、课件、录音机、磁带、小奖品（树叶）等。
教学过程】一、warming up/revision（热身/复习）
1. 教师放 let’s sing部分歌曲，是学生对歌曲旋律和歌词大致了解。
2. 放 let’s chant 部分，全班吟唱。
3. 教师放歌曲“what’s your f**ourite season”全班齐唱。
设计意图】歌曲活跃课堂气氛，使学生迅速进入学习英语状态。
复习。猜猜游戏：教师准备资料片(四季风光)出示课件猜谜语。
打开课件出示谜语，让一位学生读，其他猜。课件依次显示四个谜语；猜对的给出奖品。
it’s very cold. there aren’t any tree le**es .sometimes you can see white snow in it.
which season is it ? 出示四个谜语)
it’s not cold. the trees are green. you can see any many flowers.
i can wear my skirt. we always use fans and eat ice-cream. which season is it?
it’s not hot or not too cold. the le**es turn yellow. many people like to go outing and h**e a picnic.
which season is it?
it’s getting warmer and warmer .the birds are singing in the trees. the flowers are coming out.
people will plant trees in this season. which season is it?
设计意图】让学生读可以训练他们的朗读能力，让学生叙述季节特征进行猜谜活动，即训练学生口头表达能力又训练了学生的听力。用树叶作为奖励可以和四季自然联系起来。
二、presentation/practice（新课呈现/操练）
一）教师把学生分成四个小组，每组各代表一个季节，让他们在黑板上写出有关该季节特征的短语和句子。
设计意图】从听说阶段过度到读写阶段，充分考虑到，听说领先，读写跟上这一原则。锻炼学生的书写能力。
1)教师让学生就四个季节展开辩论，说出喜欢的理由，只要和情理就给分。 选出最好的一组给与奖励，要求学生用句型： i like …best..
it is always ….i can… i don’t like… it is always too….i can’t…等。
设计意图】通过让学生把所学语言知识真正的运用起来，作到活学活用。
2) 学生就句型。 what’s your f**orite season? which season do you like best?
进行同桌交替问答并填写课本40 业**。
3) 学生完成**后教师对学生的f**orite season进行调查，并记录人数。如：how many students like spring /summer/fall/winter?
二）read and write
1.教师出示本部分挂图对季节进行简单描述。
2.让学生自主阅读课文，回答问题。教师板书难点句：it`s hard to…it is nice to…. it that why….
3.结合挂图复述课文，每组找一位表达能力较强的学生进行演讲，给出奖励。
设计意图】通过讲演活跃课堂气氛，锻炼学生的胆量，培养他们的自信，增强他们学习英语的兴趣。
三、consolidation and extension（巩固与拓展）
课堂练习。read and choose （ 选择题 ）
1）i canin the river.
a. swims b. swimming c. swim
2）it is hardtrees in the rain.
a. to plant b. plants c. planting
3）i lovethe le**es fall.
a. watches b. to watch c. watch
4）it usuallyin winter in canada.
a. snow b. snows c. snowing
5）i can find many things
a. to do b. do c. doing
答案： cabba
2. sum up（总结）
通过本节复习课学生能够用英语表达自己喜欢的季节及原因，还能书写小短文。为以后打下坚实的基础。
sing教师**歌曲 song of the season学生欣赏并跟唱。
四、emotional theme（情感升华）
培养学生从小热爱大自然，热爱祖国的情感。
设计意图】学生能够用英语表达自己喜欢的季节及原因，便于和外国人交流，为迎接奥运打下基础。
五、homework（家庭作业）
写一片关于四季的文章或自己最喜欢的季节的文章。
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