摘要：初三英语复习首先要扎实系统地掌握足够的基础知识，包括词汇活用、语法、读写专项训练；在听力、单选、完形填空、阅读短文、书面表达等各部进行详细地分析。
关键词：初三中考英语复习训练考题分析。
初三英语复习首先要扎实系统地掌握足够的基础知识，包括课本知识和语法知识体系，使新旧知识系统化、条理化；然后迅速把掌握的知识转换成能力，如解题能力、分析能力、知识迁移能力、创新能力。因此，同学们要充分发挥主体作用，讲究策略、方法，使整个初三的英语复习有目的、有计划、有步骤地顺利进行。点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。
训练使用英语的能力，练中求变，能力至上。
一方面，以词汇为抓手，培养词汇活用能力。
众所周知，学好英语先得过词汇关。从事英语教学工作的教师也许都会有同感，许多学生在词汇记忆上存在很大的问题。词汇量的多少直接影响着英语水平提高及能力的培养。
无论是单句理解还是语篇理解，如果词汇量少，势必影响阅读速度、语篇的理解和判断准确等。因此，指导学生科学地复习词汇是二轮复习的重中之重。在教学实践上，我们首先整理出每个单元重点单词、词组。
然后针对每个单词，引导学生想出这个单词的词性、词义，以及相关的派生词，并且针对不同的词性、词义给出一至两个句子，加深学生对这个单词在不同语境下的意义和用法的了解。也就是说在复习词汇过程中，我们尽可能做到词不离句。
另一方面，侧重专项训练。
专项训练，旨在进一步巩固语法知识和综合能力的培养。具体分为语法专项和读写专项。
首先，语法专项训练。
重视基础语法乃是夯实学生基础知识的绝妙的方法。各种时态以及主动、被动语态，在完成句子及书面表达中必不可少，举足轻重。时态、语态的掌握和运用为学好非谓语动词打下坚实基础。
借助课文单元中重点单词、短语，通过完成句子形式来巧妙设置时态、语态、非谓语动词、名词性从句、副词性从句、形容词性从句、独立主格结构、倒装、虚拟语气等习题，帮助学生总结、归纳，从而达到环环相扣，层层推进，扎扎实实。
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