第６卷第ｌ１期。
读与写杂志。
００９年１１月。
如何应对初三英语后期复习。
唐声琴。四川省蓬安县白玉小学四川蓬安。
中图分类号：ｇ６
文献标识码：ｃ文章编号。
能力。因此这类题型就很有必要进行专项训练、强化训练，使学生达到一定的熟练程度。提高学生的阅读理解能力和答题速度。
书面表达是学生比较容易失分的试题，因此平时应要求学生多写．逐渐培养学生的写作能力。同时我们还应对学生进行单项选１认清形势．明确要求。
从近几年的中考命题分析，命题已向说、读、写能力的培养上倾斜．注意了基础知识和学科能力的考查，更注重语境和语言的实际运用能力。在卷面上适当减少了识记性内容，增加了语用。
考查的比例。突出了情景语言．在语境中考查学生的识记、理解、择、词汇归纳、情景交际进行专项训练。分别通过语法专项和题综合运用能力。
在宏观上基本保持稳定性和连续性，但在微观型专项辅导．旨在弓ｌ导学生将分散零乱的知识内容集中起来，形上，题型在原有的基础上均有一定的改动，更加突出了语用能力成系统体系并从中接受解题能力训练，进一步加强对规律方法的考查。
的掌握运用。
理顺思路。优化设计。
３）“考前指导与中考模拟训练”对学生的复习进行查漏补。
初中中考复习涉及面广，灵活性大。只有对《课程吧标准》、缺．这一阶段侧重培养学生的审题和解题能力，要求学生在教师教材和学生实际有了全面的认识，并据此因人、因时、因地制宜的指导下进行综合训练和模拟测试，从而提高学生的应试技巧。优化设计、科学训练，才能扎扎实实地一步一个脚印，取得理想。
有了前两阶段的复习。学生对所学知识已经有了一定程度的掌。
的复习效果。从能力立意的角度，把零散的学科知识进行系统整握。因此可以通过模拟的中考试卷让学生熟悉中考题型，为真正理，对基础知识进行梯度提升，具体来说就是紧密结合教学实的中考做好充分的准备．针对中考对学生进行专项题型训练以际，以中考对知识和能力的考查为目的，全面展开对学科知识要。
便提高学生的综合能力和应试能力。。
求及能力考查点的系统复习、能力提升和考前演练，把单纯的知３服务学生，重视素质。
识点进行综合，即由点到面，由单元到整个学科，由学科的内部。
在教育教学中，我们只有树立服务育人的意识，才可能教好综合到跨学科的交叉综合。
学生。在教学中不能仅抓课堂教学，而应多管齐下。如课外活动、
因此．在中考复习中我们要注意以下几方面：
兴趣培养、学习习惯培养、学法指导、学习目的教育等等。只有让（１）要紧扣《课程标准》和《考试说明》进行复习，初中英语学生树立明确的学习目的和强烈的学习动机，他们会坚持不懈。
课程标准》把初中英语教学分成。
三、四、五级，中考英语复习要地学好英语。
按第五级要求复习。
当然．也有的学生尽管学习目的明确，动机强烈，学习热情。
２）不仅要注意复习语言基础知识，而且要注意语言的交际高，但学习困难大．效果不易显现，容易失去信心。教师必须时刻功能。在复习阶段仍然要重视语言的实际运用。
注意并且及时给予学法指导，帮助他们提高学习效率，让他们获（３）注意加强阅读训练，增大阅读量、提高阅读能力。得成就感，进而激发他们的学习兴趣。
４）注意概括和总结课本所学内容。中考复习的时间短，不。
另外，课堂教学要注意备课充分，既备学生又备教材教法，可像上新课一样，逐课慢慢复习、讲解。可以采用语言知识归类了解学生需要，加强师生情感交流，确保学生的主体地位。贯彻（如按词法、句法）和按题型归类复习，小结初中阶段所学的内知识目标和能力目标。
课堂教学要有模式，但不能搞模式化。要容，为中考作好准备。
构建切和学校和学生实际的模式进行教学。如在初三教学中，针。
为此，我们可以把中考复习分为三大部分进行：
对毕业升学，笔者在教学中采取的不是通过大量重复训练的办。
１）“同步辅导与训练”：通过单元知识要点指导及语言训法来提高学生的应试能力，而是通过对课本内容的灵活处理（如。
练，主要是对各单元的知识要点进行梳理，注重基础词汇、词组、适当取舍等），教学过程一切围绕学生的综合能力提高来展开。常用句型和课本对话等知识，并通过配套练习培养学生运用英为了提高学生的听、说、读、写能力，笔者采取学生做“话题”值日。
语知识的能力，使学生加深对课文的全面理解，更扎实地掌握每。
报告的形式，每天课前用几分钟的时间来训练，既练了值日学生单元的重点、难点、巩固双基，扩展解题思路，提高“四会”能力，的说和写，又练了其他学生的听力；在阅读方面让学生坚持每天切实抓好单元过关和基础知识过关。并采取必要的措施来巩固。
读一至二篇“阅读理解”或“完形填空”的短文．既提高了学生的和增强复习效果。如：通过听写、默写等形式对基础词汇、词组、
综合应用英语知识的能力，又扩大了学生的知识面；在课堂教学常用句型和对话进行及时检测，及时做好补缺补漏工作。重在抓过程中，面对学生的讨论发言。笔者从不轻易否定学生的想法．落实。
而是让学生能够充分表达他们自己的思想和情感，既维护了学（２）专项辅导与训练”：在学生对基础知识掌握得比较扎实生的表达欲望，又训练了他们的语用能力。
的基础上，进行系统的整理和消化，对中考题型及考点进行强化。
通过多样的复习方式，不仅能巩固学生的基础知识．提高运。
训，如完形填空、阅读理解这类题型，不仅要考查学生的词汇和用能力，为学生的继续学习打下扎实基础，更能使学生在中考中语法知识，还要求学生能够结合文章大意对其进行综合运用的。
取得理想的成绩。一。
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