英语学科期末复习随笔

发布 2021-05-18 02:03:28 阅读 1680

作者:牛潇。

**:《文理导航·教育研究与实践》2023年第12期。

俗语说:“编筐编篓重在收口。”学习也正是如此。

要想保证学生在学期末有理想的成绩,有计划,有步骤,有方法的复习尤为重要。尤其是期末时学生处于学习的疲惫期,如何调动他们学习的热情是每一位老师值得思考的问题。教师如何设计复习课,是提高学生学习效率的关键所在。

对学生继续严格要求的同时,也要求教师能够发挥坚持不懈的精神,将认真备课,上课,批改的工作作风保持下去。学生最后成绩的好坏是老师和学生共同努力的结果。

经过这几年的学习与探索,对于期末复习的时效性及复习方法我的见解如下。我觉得复习时大的方向是不变的,仍然要以学生为主体。期末复习的这个过程中,要充分发挥学生们的主体地位及能动性,把课堂的舞台交给他们。

另外,由于复习的时间长,复习知识不如平时接受新知识时新鲜有趣,学生们在这个过程中肯定会觉得枯燥甚至倦怠,所以这就需要教师运用多种方法来及时调动学生们的积极性,让他们能够更好的参与到复习的过程中来。例如,针对学生对单词记忆的倦怠,我在班级设立了一个“积分活动”,对于每天的单词考查,如果累积5个满分,我会免除该生之后写单词的作业。学生们为了这样的奖项,每天真的很认真的背诵单词,争先恐后的计算自己的成绩。

每天的成绩会登墙上榜,增强学生之间的竞争比拼意识。还有一个方法,我将10个单元的单词分成两部分,进行最后的汇总考查,每次各考100个,按照不同的分数线设立奖项或惩罚,再次激发他们学习的热情。这样的“刺激”,对孩子们还是比较有效果的。

下面我会按照复习的细节来说明我对复习方法的探索。按照单元来复习,一直是英语复习的基本套路,这样不会出现知识的疏漏和偏差。但缺点是学生对知识的系统性掌握不强。

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