英语学科中考复习建议

骨干教师作业1

交流材料）根据英语学科中考改革的要求，我认为应该有针对性地运用科学的方法进行复习。抓牢基础、提高能力、灵活运用。

一、抓牢基础、以不变应万变。

词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低，这句话有一定的道理。你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。

因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。在中考复习的时候，在训练基础知识时，我常常使用“点---线---面”复习法。抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。

二、做好专题训练、提高能力。

对于学生来说抓牢基础是必须的，掌握结题的方法和技巧也是必要的。例如：

一)完形填空题的一般解题思路是：

1．跳过空格、通读全文、把握大意。

2．结合选项、综合考虑、初定答案。

3．瞻前顾后、先易后难、各个击破。

4．复读全文、逐空验证、弥补疏漏。

二）阅读理解的解题方法：

1. 先看题干，带着问题读文章。

2. 速读全文，了解大意和主题。

3. 详读细节，理顺思路与脉络。

4. 逻辑推理，做好深层理解题。

5. 猜测词义，扫除阅读拦路虎。

6. 排除法解题，注意检验答案。

三）书面表达的应对方法：

1、训练方法

a、认真系统复习、背诵基础知识和优美的句子、句型。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用、甚至发挥。

b、练。平时可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。尽量尝试多种形式的写作。

c、写。要进行实战写作。要求自己在20分钟内写出80个词以上的短文，并且质量高、内容全、形式正确。这样形成习惯，考试时就能得心应手。

2、应试策略

a、审题目：要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据提供的资料和信息来审题。

审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

b、圈要点：防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。

c、列提纲：为写作做好准备。根据文章要点短文的中心思想将主要句型、关键词语记下，形成提纲。

d、定基调：定出时态、人称、顺序、开头、结尾。

e、写全文：

三、学生听课的方法和技巧

课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。首先，强化学生学习的自觉意识。英语学习的过程是一种让学生进行知识的加工、整理、理解、记忆并运用的过程，是学习能否有效的关键因素，是内因。

因此，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识，是学生学好英语的重要条件。其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分养成好的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。

记笔记时要有所选择，突出重点。，记笔记有助于学生课后整理复习。课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程。

在此过程中，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。

改错本”。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在“错题本”上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。