关于20xx年中考英语复习的几点思考与建议。
一、对《课程标准》及学业水平考试的理解。
根据20xx年国家教育部颁布的《英语课程标准》，我市初中英语学业水平考试主要以《课程标准》规定的五级目标为依据，以考察学生综合语言运用能力为目标，全面、客观地考查学生经过初中学习后所具有的语言水平，重点考查学生的英语基础知识、基本技能及综合运用能力，适当考查学生运用英语获取信息、加工信息、分析问题和解决问题的能力，并体现对学生文化意识、情感态度等综合素养的考查。
依据《课程标准》五级要求，要求初中学生掌握以下内容：
一） 、语言知识。
1、 语音。
了解语音在语言学习中的意义；
了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容；
在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；
根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；
根据读音拼写单词和短语。
2、 词汇。
了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；
理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；
运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等；
学会使用1500~1600个的单词（详见教科书词汇表的黑体词）和200~300个习惯用语或固定搭配。
3、语法。 了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；
在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；
理解和掌握描述人和物的表达方式；
理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；
初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；
理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。
4、 功能。
在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；
在日常人际交往中有效地进行表达。
5、话题。 熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；
熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。
二）语言技能。
1、听要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白。考生应能：
根据语调和重音理解说话者的意图；
听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；
借助语境克服生词障碍、理解大意；
听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；
在听的过程中用适当方式做出反应；
能针对所听语段的内容记录简单信息。
2、读要求考生能读懂常见体裁的阅读材料。考生应能：
理解文中的具体信息；
根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
理解段落中各句子之间的逻辑关系；
找出文章中的主题，理解故事的情节，**故事情节的发展和可能的结局；
3、 写要求考生根据提示进行书面表达，如：简单描述人物或事件等。考生应能：
1）使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系，清楚、连贯地传递信息，表达意思；
2）根据所给图示或**写出简单的段落或操作说明；
3）有效运用所学语言知识。
三）情感态度。
1、能在英语交流中注意并理解他人的情感；
2、对祖国文化能有更深刻的了解；
3、乐于接触并了解异国文化。
四）学习策略。
1、在交际中，把注意力集中在意思的表达上；
2、在交际中注意到中外交际习俗的差异；
3、善于利用图画等非语言信息理解主题；
4、必要时，有效地借助母语知识理解英语。
五）文化意识。
1、了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等；
2、恰当使用英语中不同的称谓语、问候语和告别语；
3、了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼；
4、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗；
5、了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗；
6、了解英语国家的饮食习俗；
7、对别人的赞扬、请求等做出恰当的反应；
8、用恰当的方式表达赞扬、请求等意义；
9、初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等；
10、了解常见动植物在英语国家中的文化涵义；
11、了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义；
12、了解英语国家中传统的文娱和体育活动；
13、了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式；
14、通过对英语的学习，加深对中国文化的理解。
二、20xx年中考英语的命题趋势。
1.语法项目**。
2、 完形填空。
预计20xx年完形填空测试仍将朝着词汇运用灵活化的方向发展，所以学生掌握词义是基本功。
3、 阅读理解。
预计20xx年的阅读题会越来越注重理解和推理判断能力的考查。
4、 动词应用。
预计20xx年的动词运用会以动词的时态以及动词词组的考查为重点。
5、 书面表达。
预计20xx年的书面表达试题会以话题作文为主。
三、复习思路及计划。
根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，并注意复习内容的系统性。把已学的知识系统进行归类。整个复习大致分为=三个阶段：
第一阶段：内容：教材复习。
时间安排：3月初至4月中旬。
以中考指导为主线，分章节复习。一个星期大约完成两章的内容。主要利用早自习复习，朗读、熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入具体句型及课文中一起记忆，对那些平时易疏漏的单词要重点记忆，夯实基础。
同时有必要辅以听写训练作为检测学生是否掌握单词的手段。另外也可通过词汇互译的方法辅以笔头练习，进行语言知识的归纳和运用，加强学生对词汇的记忆。通过这一阶段的复习，给学生的词汇和语言知识掌握打下坚实的基础。
第二阶段：内容：专项复习。
主要在4月中旬5月中旬进行。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。
对学生已掌握的内容少讲或不讲。对学生不够熟练的要重点讲．每复习一个项目．就寻找相应的专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等．做到项目有专练．人人有所得。
这就要求教师多整理资料。这种复习方法能减轻学生学习的劳累感，尤其是能使学困生也有成就感．由被动学习变成主动学习。
第三阶段：内容：综合练习．时间：大约20天左右。
大约完成lo套模拟题。主要紧扣济宁市中考英语题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上．教师应对学生进行综合运用能力的训练．即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。
通过对学生限时测试，使他们把所学的知识转化为综合运用能力．逐步适应中考要求。
四、复习策略。
加强复习的针对性——研究题型，对症下药 。在三个复习阶段．要针对历年中考的各种题型及考点进行分析，以考代练，以练代讲，做到有的放矢。针对中考题型要逐一进行解法指导和训练。
例如：
1．完形填空，从以下几个方面入手：
1)重视首句的开篇启示作用。 (2)通读全文。弄懂大意。 (3)符合短文内容．遵循语法规则。 (4)复读全文．核定答案。
2．阅读理解．一般采用三个步骤：
1)首先通读全文，迅速抓住文章内容。在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重点抓住主要信息，整体理解文章大意。
英语日常教学与中考复习的几点建议
新目标英语中考复习的几点实战建议。新目标初中英语在温州地区即将完成第一届的教学，目前正处于中考复习阶段。在遵循常规的 三步走 课文 语法 专题训练 复习方式之外，我想补充几点个人在新目标英语中考复习教学方面的感悟，以与九年级各位英语同行们商榷。早读之重要 向来我认为，学生英语中考应试能力无非来自两个...
初中英语中考复习的几点建议
作者 佘松涛。科教导刊 电子版 2017年第31期。摘要英语中考复习是初三年级教学工作的一个重要环节，这项工作是教师 学生 家长 学校和社会方方面面十分关注的焦点 工作的重点 操作的难点。如何做好中考复习安排？本文从学情 安排 操作三个层面对中考复习提出了自己的建议。关键词中考复习筹划调整配合。中图...
有关中考英语总复习的几点建议
漳州三中周照明。2008年我校中考英语单科成绩优异，各项评比指标均名列我市的前茅。成绩的取得主要得益于各级领导及市普教室的大力支持，更主要的是老师们的爱岗敬业精神，默默奉献，服务学生的意识，齐心协力，奋力拼搏的结果。中考总复习应该注意些什么？下面为本人的几点粗浅看法，供老师们借鉴。1应大力提倡团队协...