在英语教学中英语听力是非常重要的内容，而新闻报道在cet4、cet6及听力材料中占有很大的比重，这既是听力教学的难点也是学生听力技能中的薄弱环节。然而，如何攻克新闻英语听力理解障碍，训练提高学生听的技能则是一直困扰着我们的一个棘手问题。为此笔者将结合自己的教学实践尝试性地对影响新闻英语听力理解的障碍及提高听力理解的相应对策进行**。
1 影响新闻英语听力理解的主要障碍。
在听力材料中，学生普遍感到新闻报道是最难理解的，其中原因是多方面的。在对学生英语听力发展水平的调查中发现影响学生新闻英语听力理解的主要障碍包括以下几方面：
1.1语音语调障碍。
语音是语言的三要素之一。新闻英语报道语速快，约为每分钟65—180个词。其次新闻报道缺乏在日常交流过程中帮助听者理解的停顿、迟疑等内容这也为听众的理解增加了难度。
此外，在快速的语流中，很自然会产生略音、连读、同化等现象，这也给不熟悉这种现象的学生造成理解上的困难。究其原因，学生平时只是以书面形式掌握这些单词而在听音过程中这些平时熟知的词汇到了语流中发音都发生了变化，使得学生难以辨别。所以攻破语音、语调关是提高新闻英语听力水平的关键之一。
1.2词汇障碍。
新闻英语的词汇运用有以下几个特点：(1)在新闻报道中，我们时常会见到记者用各国首都名称代替各国或其**机构。如：
white house (白宫)代替美国**。pentagon(五角大楼)代替美国国防部。(2)为了追求新奇，增加新闻报道的表现力，记者往往借用科技，外来语，军事语等词语。
如：canada to bill russia(加拿大向俄罗斯索取赔款)bill是商业用语。(3)长期使用的缩略语成为新的单词。
如；benelux nations,指比、荷、卢三国(belgium, the netherlands and luxemburg).opec指的是石油输出国组织(organization of petroleum exporting countries).新闻英语的词汇特点也造成了学生理解上的困难。
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