作者：万天红。
**：《新课程学习·下》2023年第05期。
摘要：为了加深对听力能力以及阅读能力的了解，为了提高英语听力和阅读的质量，更为了弄明白这两者之间的关系，首先解释了阅读和听力的定义，接着又讨论了影响英语阅读和听力能力的因素，并提出相关注意点，即要积累大量的词汇，重视语法，注意语音语调问题。除此之外，还要有一定的文化底蕴。
通过对这些方面的研究分析，并在此过程中，进行了对“提高阅读能力和听力能力的关系”这个话题的研究分析，并作出相应的看法，即这两个方面是相辅相成、相互影响的，并统一于英语这门语言之中。
关键词：阅读能力；听力能力；词汇；语音语调；文化知识
由于英语对我们非英语国家的人而言属于第二语言，所以学起来有一定的难度，学好更是不容易！而且中国的大多数学生对学习英语都不怎么感兴趣，认为学习英语是一件非常苦的差事，通常都是“闻英语而落逃”。这可能一定程度上和英语教学方法有关！
但是事实上学英语并不是我们所谓的那样令人困苦不堪。要想学好英语，首先得知道影响英语学习的一些因素。如语音辨别能力低，词汇量不足，语法知识不扎实等等。
总的来说有以下五大因素：
一、词汇与语法因素
词汇是语言交流的最基本因素，语法则是运用语言的规则，而两者都是听和阅读的重要的基础。在这两个过程中，学生往往会遇到一些自认为是生词的单词，而许多学生一听到或看到生词，便中断了自己原有的思路，把精力集中在回忆、搜索这个词的意义上，却置后面的内容于不顾，结果白白地浪费了听的时间或者影响了读的速度，以至于影响了对整个句子或语篇的正确理解。还有一部分学生虽然能听得懂、看得懂材料中的每一个词，但是由于他的语法知识概念不强，因此对整个句子、对话或篇章的理解还是有一定的难度。
二、文化知识背景因素
所谓的文化知识背景就是我们通常说的个人世界文化的底蕴。我们知道语言是人们进行交流的手段，而在语言这门学术中通常都会涉及或者反映出每个社会生活的变化、科技的普及与发展、异域的文化、历史传统、民俗风情、生活方式、法律、宗教、地理气候、生存环境以及人们的思维方式等综合知识。所以学好一门语言除了单纯的学习之外，还必须了解所学语言的相关文化背景。
英语听力能力的提高
英语作为一种交际工具，在社会中起着举足轻重的作用。在英语教学工作中，我深深感受到农村孩子英语水平的差异，他们学习条件差，多数小学没有专职的英语教师，享受不到好的教育资源，所以刚进初中的孩子英语基础差，有的在一开始就害怕学习英语。而学生在学习过程中也不重视听，很少花时间去练习，教师也只重视知识 语音 ...
英语听力能力的培养
英语作为一种交际语言，听 懂英语尤为重要，使学生能够听懂日常生活中的英语是中职英语教学的任务之一。作为教学内容，听又是熟练掌握英语应用技能的必要途经，发音练习 词汇记忆 情景会话都需要听力的辅助作用。且听力是英语水平考试中必考的内容，所以要提高英语教学的质量，就必须重视对学生英语听力能力的培养。大部...
英语听力能力培养与词汇教学
作者 罗建军。课程教育研究 2017年第01期。摘要 英语词汇是学习英语的基础，没有词汇量就无法学习英语，而英语听力作为英语的进阶课程，在我国的英语教学中一直都占有着非常重要的地位，虽然我国的英语教师大部分的时间都用来教授词汇量和提高学生的英语听力能力，但是学生在学习效果上却收效甚微，笔者通过查阅大...