作者：郭碧霞。
**：《教育界》2023年第14期。
摘要】《英语课程标准》规定，义务教育阶段英语课程的任务是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”人们用英语进行交际时，“听”是重要的一方面；在中学生英语学习中，“听”是一个重要组成部分，提高学生的听力理解水平是英语学习中必不可少的。根据十多年的教学经验，笔者认为可以引导学生在平时多听英语、在听力训练过程中抓住解题方法、课外注意积累常见的词组、句子等方法来提高听力理解水平。
关键词】交际听力理解解题方法主。
一、目前中学生在听力理解方面存在的问题。
初中生特别是农村的初中生，有些学生语法学得挺好的，但听力理解水平却不高。究其原因，一是由于没有一个良好的语言环境；二是学生在听英语的时候有障碍，体现在语音、心理等方面；再者是没有掌握好听的方法。
二、提高学生听力理解水平的措施。
一）鼓励学生树立自信心。
听”不同于“读”和“写”，它没有机会可以反复研究、推敲，它需要抓住即时的时机，短时间内做出反应。能不能“听”好，不但和自身的知识有关，还跟听的过程中的情绪有关。心理学告诉我们，当人的情绪处于紧张焦虑的状态时，就易产生恐惧心理，从而使原来能听懂的内容大打折扣。
所以听的时候充满信心，不紧张，能发挥出最佳的听力水平；反之，对自己缺乏信心，整个过程心情紧张，总认为听力材料很难，这样的话，结果“易者亦难”。所以作为英语教师，应时时鼓励学生，让他们对自己有信心，以良好的心理素质对待听力。
二）引导学生课外随意听。
我们为什么能听得懂别人说的话？因为我们一出生就开始听别人讲话，所以我们不但能听得懂别人讲什么，而且我们也可以毫无困难地把自己的想法表达出来。同理，学习英语，如果能够经常听，听多了，耳朵就适应了英语的语音语调。
听什么呢？我们可以随意地听，可以听教材的录音、听英文广播、听英文电影，目的不为了听懂，只是在平时训练耳朵，让耳朵适应英文，熟悉英美人的讲话特征、语音语调，尽量排除母语的干扰。
如何提高初中生英语听力水平
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