（六）计划与计划工作。
考试内容：计划的概念、计划与决策的关系、计划的类型。
考试要求：掌握计划的概念；掌握计划与决策的关系，掌握计划的类型，熟悉计划的编制过程，了解计划的性质。
七）战略性计划。
考试内容：外部环境分析的因素、行业环境分析中的五力模型、企业可选择的战略类型（成本领先战略、一体化战略、多元化战略等）。
考试要求：掌握外部一般环境的因素分析、重点掌握波特的五力模型；熟悉竞争对手、顾客和企业自身的环境分析因素，掌握可供企业选择的战略类型。
八）计划的实施。
考试内容：目标管理的思想。
考试要求：掌握德鲁克的目标管理思想；了解目标的性质和目标管理的过程。
九）组织设计。
考试内容：管理幅度与管理层次的关系、影响管理幅度的因素、组织设计的任务和原则、部门化的组织结构（直线职能制、事业部制、矩阵组织结构）
考试要求：掌握组织结构的基本形态，管理幅度和管理层次的关系、掌握影响管理幅度的因素、掌握组织设计的原则和任务、掌握部门化的几种组织结构形式，了解集权与分权的相对性。
十）人员配备。
考试内容：人员配备的任务、管理人员的选聘**。
考试要求：掌握人员配备的任务；掌握管理人员的选聘**，了解管理人员的选聘标准，了解管理人员考评的内容和方法，了解管理人员的培训方法。
十一）组织力量的整合。
考试内容：非正式组织的**、非正式组织的影响、直线与参谋的关系、如何正确发挥参谋人员的作用。
考试要求：掌握在正式组织活动非正式组织产生的原因以及非正式组织的影响；掌握直线与参谋的关系，掌握如何正确发挥参谋人员的作用，了解委员会的作用和局限性。
十二）领导与领导者。
考试内容：领导的定义和作用、领导理论（领导方式的基本类型、领导的权变理论）
考试要求：重点掌握领导的定义和作用和领导理论中的权变理论，了解领导者的素质要求，熟悉领导理论中的连续统一体理论和领导方格理论，了解领导的艺术。
十三）激励。
考试内容：期望理论、公平理论、强化理论。
考试要求：掌握激励的内因与外因、掌握激励理论中的期望理论、公平理论、强化理论等，了解波特和劳勒的综合激励模式。
十四）沟通。
考试内容：沟通的定义、沟通的过程、企业中的沟通网络、有效沟通的障碍、冲突的处理。
考试要求：掌握沟通的重要性和定义、沟通的过程，掌握有效沟通的障碍以及产生的原因，掌握冲突的处理方法，了解沟通的艺术等。
十五）控制与控制过程。
考试内容：控制的基本原理、控制的工作步骤。
考试要求：了解控制的必要性、了解控制的类型，掌握控制的工作步骤和相互关系。
十六）创新。
考试内容：创新的内涵。
考试要求：掌握创新内涵及其中管理中的意义，了解技术创新的类型和基本方法，了解组织创新的类型和基本方法。
三、题型、题量和分值。
各章节分值分配：管理概述5-7%，管理思想的发展6-8%，管理的基本原理7-14%，组织文化15-20%，管理决策15-20%，计划与计划工作、战略性计划和计划的实施15-20%，组织设计、人员配备和组织力量的整合15-20%，领导与领导者6-10%，激励6-10%，沟通4-6%，控制与控制过程2-3%，创新2-3%。
题型与分值：名词解释，每小题3分，共10-15分；填空题，每空1分，共10-15分，单项选择题，每题1分，共10-15分；判断题，每小题1分，共5-8分；计算题，每小题6分，共6-10分；简答题，每小题6分，共25-30分；案例分析题，每小题约10分，共15-20分。
四、评阅试卷与总评成绩。
评阅卷执行评分标准，公正、客观地评阅试卷和统计成绩，给、扣分松紧度适中、一致。各试题得分和试卷总分以及给扣分涂改处要有评阅卷教师签名。
总评成绩由两部分组成：平时成绩，期末成绩（其中平时成绩包括期中成绩）。期末考试成绩占60%，平时成绩占40%。
定性和定量分析考试成绩和总评成绩，总结经验，找出问题，为教改工作提供依据。试卷分析报告包括对命题的评价和综合分析，应反映出试题内容的效度、覆盖率、难度、信度、区分度以及学生成绩分布直方图等内容。
撰写人：刘宇璟。
2024年8月1日。
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