爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生有兴趣，就会激发起学生的主动性，从而乐于学习。
孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”而且无数的教学实践也证明，只要学生有兴趣，就会提高学习的效率，提高教学效果。
同样，在英语学习中也是一样，尤其英语并非是我们的母语，培养学生的兴趣是至关重要的。因此，笔者认为，在中学英语教学中，不能采用传统的教学模式，死板地讲词汇、语法，而是要给学生创造一个和谐融洽的师生关系，营造一种轻松、愉快的学习环境，在教学上要采用灵活多变的教学方法，激发学生兴趣，使学生积极主动地学习，提高效率。
语言并不是随便就学会的，汉语还需要从小学到老，学习英语更是如此。很多英语教师都有这样的感受，在学生刚开始学习英语时，兴趣很高，但是随着内容的深入，学生的兴趣越来越淡，而教师的教学模式也没有定式可循，这样一来，很多教师依然使用起了传统的教学模式，填鸭式地灌输语法、词汇知识，这样便导致学生兴趣更加低下。如何培养学生兴趣，提高教学效率，笔者认为，应该以趣味教学的方式来培养学生兴趣，进而使学生好学、乐学，如果如果教学得法，便可事半功倍。
一、和谐、融洽的师生关系。
亲其师，信其道。”这说明师生这对矛盾的对立面是可以统一起来的，只要学生愿意信任教师、亲近教师，师生关系变得和谐、融洽，那么，教学效果也自然能提高上去。
相信这样的情况不少见，如果学生对某位教师有好感，便对这位教师的课感兴趣并很重视，会去努力学习，并爱在课堂表现自己，展现自己好的一面，因而会成绩显著。而一旦学生不喜欢某位教师，他们就会不愿意上这位教师的课，甚至与老师对着来。
这需要教师在教学各方面下工夫，比如，教师要深入学生，和学生打成一片，及时了解学生的兴趣、爱好，及时给予学生关心、爱护，尊重学生，这样，师生之间才能关系和谐，感情融洽。
二、教师要善于营造轻松愉快的学习环境。
实践证明，学生只有在宽松、民主的学习环境中，才能把自己的心灵敞开，勇敢发言、大胆质疑、求知心强烈。由此可见，课堂环境对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师要善于为学生创造轻松、愉快的学习环境，使学生全身心投入到学习中。
中学英语词汇的趣味教学
词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料。如何教学生掌握一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一。而英语单词的学习和记忆往往会流于枯燥和乏味，使学生提不起兴趣。这样时间一长，会严重挫伤学生学习英语的积极性，影响到英语教学的课堂效率，致使英语课堂教学的质量不高，达不到我们推进素质教育促进新课程改...
中学英语写作教学
作者 张霞。读与写 上旬刊 2013年第08期。摘要 本文简要地分析了中学英语写作教学的现状，介绍了小组活动任务化的基本内涵，结合教学实践 了写作教学的策略，阐述了其操作过程及实践效果。关键词 小组活动 任务 写作 合作中图分类号 g633.41文献标识码 b文章编号 1672 1578 2013 ...
中学英语写作教学
随着社会的不断发展，英语作为一种国际性语言也铺天盖地的进入了中国的各个地方，可以说英语在我们的日常生活中是无处不在，英语学习的重要性是尽人皆知。现简要地分析了中学英语写作教学的现状，介绍了小组活动任务化的基本内涵，结合教学实践 了写作教学的策略，阐述了其操作过程及实践效果。写作教学是中学英语教学的重...