所以从目前课堂教学理念和实际操作情况来看，培养学生的英语核心素养还任重道远。作为一线教师，我们必须要提升自身素质，改进教学方法和和教学理念，找出适应当前发展的教学办法，从营造课堂交流互动到组织专题讨论活动的形式来塑造学生的核心素养。
1. 教师应树立正确的价值导向。
作为身兼“教书育人”重任的教师，首先必须把握正确的价值观。在英语教学中，英语教师的心中要时刻装着学生，要清楚每一位学生适应未来发展应该具备的核心素养，改变过去“以知识为中心、教材为本位”的教学格局。初中英语的学习不仅与考试挂钩，还要将英语课堂教学与学生的核心素养联系在一起，不仅要引导学生学习好英语学科的知识，更要使他们形成积极的学习态度和正确的价值观，形成良好的综合素养。
2. 组织专题讨论活动，挖掘人物的优秀品质，培养学生高尚的道德情。
初中英语学科教学对学生核心素养的培养中一个重要内容即要注重对学生道德品质的培养，教师可以通过开展专题讨论活动等形式，挖掘人物的优秀品质，从而塑造学生健全的人格和高尚的道德情操。“教书育人”首先是对学生意志品质和道德素质的培养，具有较高的道德水平是社会对人才最基本的要求。同时教师也要加强学习，严格要求自己，以自身的人格魅力修养对学生进行熏陶，切实起到“言传身教”的模范指导作用。
3. 开展情境设计教学活动，营造课堂交流互动，培养学生的沟通交流能力。
初中英语教师要想切实培养学生的核心素养，开展情境设计教学活动，营造课堂交流互动，从而培养学生的沟通交流能力是一个行之有效的方法。教师可以根据课本提供的场景，也可以设计一些比较实用的场景，让学生多接触不同的场景，安排学生饰演不同的人物角色，使每一个学生都能张开嘴，积极参与对话、表演，以提高学生的口语交际能力；充分坚持学生作为学习主体的地位，使教学活动根据学生主体的发展需求来开展。教师还可以在班级内开展朗读、背书比赛或者简单的演讲比赛，既提高了口语，又锻炼了学生的胆量，使学生更加自信，增强心理素质。
通过朗读和背诵，使学生积累了基础知识，同时还培养了他们的语感。
4. 注重课本知识与课外延伸阅读与实践的充分结合。
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