作者：陈晨。
**：《教育教学论坛》2024年第44期。
摘要：在个性化教育中要注重“空间”的创设，为了挖掘学生潜能，教育工作者必须为学生营造积极、向上、公正、平等、自由的学习空间，在这个空间里培养学生的学习能力，从而提高学生的核心竞争力，为就业打下坚实的基础。
关键词：个性化教育；学习空间；潜能。
中图分类号：g642.41 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2014）44-0207-03
心理学家加德纳曾指出，每个人都具有多种智慧，其差异之一，仅仅是某人这方面的智慧占优势，某人那方面的智慧占优势，某些智慧已被显示（显能），某些智慧还没有被显示（潜能）。人人都具有多方面的智慧，教育工作者应该为每一个学生创设良好的氛围和情境，以使每个学生的智慧得以显示，使每个学生的潜能得以发觉。
一、创设学习空间的现实意义。
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中强调，要优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。创设学习空间是培养学习型人才的内在要求和根本途径。
大学教育阶段是受教育者学习能力形成的重要阶段。这一阶段受教育者的学习处于更为主动、更为自主的状态，因而这一阶段是为学生创设学习空间、培养学生学习能力的最佳阶段。同时，学校还积极为学生创造物质空间，提供最密集的教育资源、最完善的教学条件、最优越教学环境，为大学生学习能力的培养创造了有利的土壤与条件。
学习能力是个体在生存和学习过程中主动应对外界环境变化和内在目标诉求而进行自身变革的能力，它不仅包含对自身知识结构的积极调整，也包含价值观和思维模式的主动革新。学习能力表征了个体应对外界变化的态度，也体现了个体在社会中的生存能力。换言之，学习能力是大学生的核心竞争力，是大学生解决问题的最本质能力，也是大学生在理论学习和实践范畴都能普遍适用的根本素质。
因此，创设学习空间、培养大学生的学习能力是提高大学生综合素质和竞争力的重要途径。学习能力的提升对大学生的综合素质和竞争力会产生一种整体性和综合性的影响，它带来的不仅仅是知识结构的更新，也会产生一种边际效应。学习能力的提升能有效地促进知识的积累和技能的提高，反过来这种促进又会促使学习能力增强，使学习能力保持持续提升的状态。
学习空间的创设还有利于个性化教育的实施，最终提升学生综合竞争力。
创设有效教学活动提高学生自主学习能力
作者 史金慧。西部论丛 2019年第01期。摘要 自主学习的出发点和归宿点应该落实到课堂教学中，因为课堂是教师教学的主阵地，只有发挥主阵地的作用，自主学习才能取得良好的效果。为此，在课堂教学中，教师要尽最大努力为学生创设自主学习和自主 的空间，培养学生自主学习能力，以满足培养学生数学学习能力的需求。...
提高学习能力
学习能力是指人们在正式学习或非正式学习环境下，自我求知 做事 发展的能力。学生能够运用科学的学习方法去独立地获取信息，加工和利用信息，分析和解决实际问题的一种个性特征。学习能力包括观察力 记忆力 抽象概括能力 理解能力等。而这些方面的能力的发挥，关键在于注意力。没有注意力，观察无法细致入微 没有注意...
强化自主学习,提高学习能力
强化自主学习，提高学习能力。作者 邹永华。小学教学研究 理论版 2014年第03期。所谓自主学习是相对被动学习 机械学习而言的，是在教学条件下以学生的主动构建为特征的高品质的有效学习。自主学习是教学条件下的学生高品质的学习，所有能有效地促进学生发展的学习，都是自主学习。新课改的重点之一就是促进学生学...