探秘中：以"头发的秘密""走进理发店""小小理发师"为探秘核心，关注幼儿在**过程中生成的问题，提取对幼儿有价值的活动展开研究，挖掘活动蕴含的价值。
探秘后：帮助幼儿整合与提升关于理发店较为完整的信息体系及情感体验。为游戏"理发店"准备有关道具，创设游戏场景，营造游戏氛围，引导幼儿通过角色扮演模拟、体验社会生活，并在活动中不断丰富与拓展游戏情节。
二、趣例展示。
理发"蕴含着什么样的教育元素？它将为幼儿的发展提供什么帮助？它又为幼儿的探索、研究提供什么支持？
在"旋转的三色灯"主题活动中，我们与幼儿一起发现了许多有意义的问题与线索。依靠这些，孩子们拓展了活动空间，发现了种种趣事，获得了**的乐趣。在下面这组案例中，你会发现清晰的活动脉络、推进的情节、积极的情感，幼儿就在这一次次激荡中领悟到**与延展的内涵。
总之，只要我们留心，就会发现身边有许多值得幼儿**的问题。只要我们把握活动的目标和教育价值，兼顾幼儿的年龄特点、兴趣和经验等因素，寻找可利用的资源，思考恰当的活动方式，就可以与幼儿互动生成更多的活动。当然，同样一个活动主题，由于教师的价值取向不同，由于幼儿的年龄层次、能力水平、生活环境不同，可能会呈现不同的活动状态。
但是，无论怎样的活动状态，只要我们和幼儿一起**，一起发现，就可以共同成长，共享学习的快乐。
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