小学语文常用的修辞方法：
1、比喻：把什么东西比作什么东西。两个事物必须在某一方面有相似之处，句子中常有“好像、仿佛、似乎、犹如”等。例：无边的海像一面大玉镜。
2、拟人：就是把当作人来写，使它像人一样会说话、做人的动作。
例：风儿不笑了。小草从土里钻出小脑袋。3、排比：就是有三个或三个以上字数大致相等，句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）
例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
天上的云像一团团棉花，又像是一匹正在奔跑的白马，又像是一条瀑布。4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的特征、进行扩大或缩小来描述。例：他吃饭特别多，每顿吃四碗饭。
教室安静的连一根针掉的声音都能听到。5、反问：多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。
例：作为一个小学生，怎能不努力学习呢？6、设问：实际上就是自问自答。
例：我能被冷风吹倒吗？不能，绝对不能。一、请写出下列句子所用的修辞方法。1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人）
2、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）3、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（设问）
4、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（拟人比喻）5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）
6、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓。（排比）
7、你难道要违背人类的真理吗？（反问）8、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（排比）9、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（反问）10、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（排比）
11、太阳冲破了云霞，跳出了海面（拟人）12、桂子花开，十里飘香。（夸张）13、他在呼唤什么？在呼唤和平。（设问）
常用的修辞手法之反复讲解
为了强调某个意思，有意识地反复使用某些词语或句子，或反复。反复主要有两种 连续反复和隔离反复。一 连续反复。相同的语句紧紧连在一起用。例如 早晨被一个小蝇子在脸上爬来爬去爬醒，赶开，又来，赶开，又来，而且一定要在脸上的一定的地方爬。鲁迅 马上日记 无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！...
英语修辞手法
1.明喻 simile 2.隐喻 metaphor 3.借喻 metonymy 借喻比隐喻更进一层，它不但隐去比喻语词，而且具有鲜明特点的一种事物，同类事物或抽象概念做比喻。借喻就是把某事物换个说法。借喻中的本体和比喻都不出现，直接把喻体当作本体说出。借喻由于文字经济，寓意深刻，是一种常用的修辞手法...
各种修辞手法
修辞。一 修辞的含义。修辞是一种一句题旨和情景展开的 运用各种表现手法恰当表达写作者和说话者内容的方法。二 常见的修辞的分类。一 比喻。1 概念 比喻就是 打比方 即俩种不同性质的事物彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。它的作用就是使描述 说明的事物更具体 生动 形象，更容易理解。2...