为了强调某个意思，有意识地反复使用某些词语或句子，或反复。反复主要有两种：连续反复和隔离反复。
一）连续反复。
相同的语句紧紧连在一起用。例如：
早晨被一个小蝇子在脸上爬来爬去爬醒，赶开，又来，赶开，又来，而且一定要在脸上的一定的地方爬。——鲁迅《马上日记》）
无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！——闻一多《最后的一次讲演》）
3.总理呵，我们的好总理！你就在这里呵，就在这里！——在这里，在这里，在这里……
你永远和我们在一起，—在一起，在一起，在一起……
—（柯岩《***，你在**？》）
例1蝇子比喻反动文人。三个"爬"，两个"赶开，又来"，写出了作者的厌恶情绪。
例2两个"无耻啊！"象两颗连发的炮弹，射向国民党反动派。表现了闻一多先生对他们杀害李公朴先生这一罪行的无比债慨。
例3五个"在这里"和四个"在一起"，表达了革命人民对敬爱的总理的深切怀念。
二）隔离反复。
相同的语句隔开来反复出现。例如∶
1. "糟得很"，明明是站在地主利益方面打击农民起来的理论，明明是地主阶级企图保持封建旧秩序，阻碍建设民主新秩序的理论，明明是反革命的理论。
2.雨来把书放腿上，伸出舌头舐舐指头，掀开书。见女老师闪在一边，斜着身子，用手指着黑板的白字，念着；"我们是中国人，我们爱自己的祖国。
"大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：
我们——是——中国——人，我们——爱——自己的——祖国。"雨来半天才喘过这口气。脑袋里象有一窝蜂，嗡嗡地叫，两眼直冒金花，鼻子里流着血，血珠掉下来，溅在课本那几行字上∶
我们是中国人，我们爱自己的祖国。"鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说∶"没看见！"—管桦《小英雄雨来》）
例1三个"明明是"旗帜鲜明地揭露了"糟得很"理论的反动实质。
例2"我们是中国人，我们爱自己的祖国"，在学校和审讯室先后三次出现，揭示了雨来在爱国主义思想教育下成长为小英雄的过程。反复的作用∶
突出思想，渲染感情。
2.加强语言的**性节奏感。
运用反复必须适合表情达意的需要，不必要的反复，就会形成啰嗦、累赘。
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