巧用修辞手法增添文章魅力

作者：陈明海。

**：《中国教育技术装备》2024年第02期。

学生在平时或考场作文中往往苦于自己的文章缺乏文采，却又不知道怎样才能增强自己作文的文采。大多数学生喜欢用直抒胸意法表现自己的文采，就是把所要表达的意愿用清楚明白的文字直接表达出来。直接对某事某物发表议论，表达自己的观点态度，抒发自己的感想，用语比较直白，能直接强化作品的感染力。

要运用好直抒胸意法，必须注意情要真意切，朴实自然；要讲究分寸，直抒胸意法不等于将内心情感简单和盘托出，要舒缓有致，徐疾得当。

如果学生在写作过程中注意巧用一些修辞手法扮靓语言，不仅能使语言有文采，丰富文章的内容，还能使表达富有个性，增添文章的亮点，为自己的作文锦上添花。

1 修辞魅力无穷尽。

修辞是语言的调色板，它可以使学生妙笔生花，使读者受到更深的感染。

1.1排比句是一道亮丽的风景无论是哪种文体，大量而恰当地运用排比句，可以使文势增强，如骏马奔驰，读来神韵气足。如“你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗？

你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日圆’的美吗？”

1.2精彩的比喻句能为全文增色比喻，被称为语言艺术之花，它有助于说理和描写，而且可以增加情趣，增添文采。如“如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。

如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！”

1.3拟人是使文章鲜活的重要手段拟人，浸透着人的情怀，是人的思想向自然界和一切生物的真诚辐射。它可以用来写景状物，使景物更为形象；可以表述哲理，使哲理与情思相融合；还可以反映人的现代意识。

如“秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。”