西晋·陆机《文赋》中有这样一句话：“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”意思是说，山之所倍增光辉，不是因为它本身绽放光彩，而是因为其中蕴藏着美玉；水之所以更加秀媚不是因为它本身清秀，而是因为里面含着珍珠。
一、使用比比喻，生动形象。
亚里士多德说：“善比喻者为天才。”比喻句往往有使语言生动形象，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁，化腐朽为神奇的作用。
比喻用在议论性的文段中进行说理，使事理深入浅出。如2023年湖南高考优秀作文《给爱点空间》中有这样一段话：“孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不小心受到一丁伤害，就谢了。
而真正经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。”
孩子如同娇美的鲜花，娇嫩易受伤害，而经历风雨的野玫瑰芬芳，富有生命力。所有的父母都会选择让孩子成为后者。说理生动形象，把深奥的道理讲得浅显，让父母意识到对孩子的爱要适当，应让其经历风雨的道理。
二、巧用古诗文，丰富内涵。
在议**中恰当的引用，化用古诗文名句进行说理论事，不仅能深化文章主旨，而且可以让读者在诗情画意中增加审美情趣，让议**的语言显得更有丰韵。内容也更有文化内涵，如高考优秀作文《选择》一文中：“亦余心之所善兮，虽九列其犹未悔。
’这是屈原的选择；‘臣心一片磁针石，不指南方不肯休。’是文天祥的选择；‘苟利国家生死以，岂因祸福趋之？’这是林则徐的选择。
他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。”‘东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。’这是秦桧的选择；不顾‘痛哭六军俱缟素’，只会‘冲冠一怒为红颜’，这是吴三桂的选择。
他们所追逐、渴求的是**厚禄、醉生梦死。”
古诗文的引用即展示了每个人的选择不同，导致了他们拿去的不同，又把这些人的拿去和他们的相关的诗句联系起来。让我们感受到小作者的文史知识的广博，带给我们以美的享受，也给阅卷老师留下了良好的印象。
三、运用排比，造成气势。
排比是一种富有极大表现力的修辞形式，它可突出地表现作者的情感和行文的气势。运用排比进行议论说理，既可增大信息量，又可以使文章结构紧凑，更能造成一种飞流直下、一泻千里的气势，它会不由分说地把读者裹挟到那奔腾的气势中，让人云感受它的鞭辟入里，领略它不可遏止的巨大力量。如2023年山东高考优秀作文《沉潜与成功》：
昙花用一年的默默酝酿，才换来一夜的风姿卓约；蝉虫用四年的地下修炼，才换来四周的放声高歌；企鹅用竭尽全力的沉潜，才换来迅猛的腾空而起……”自然现象透示着一个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞前的蓄势。
用排比说理，可以把论点阐述得更加充分，更透彻。本段文字用自然界的现象层层叠加，经过不断的蓄势最后才得出这一组现象透视的哲理；沉潜是大量的蓄积，意味着更大的爆发。沉潜的意义不言而喻，为后文谈沉潜与成功之间的关系做好了铺垫。
作者的观点得到强化，感情得到加深。
四、连用反问，引人思考。
反问就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式经一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
这是一种文采悦人还真情动人的修辞方式，巧用可能启人心智，发人深思，使文章给人留下深刻的印象。例如：2023年甘肃高考作文满分卷《心中的天平》：
你会因喜爱北国的皑皑白雪，而对南国的椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙，而否定西北‘大漠孤烟’的美吗？你会介意林黛玉‘使性子’，而不看经典名著《红楼梦》吗？
你会钟情流行**，而厌烦‘沉闷乏味’的古典**吗？古希腊哲从曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人对事的看法。
相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。”
读者在一声声的反问中进行不断的思考，“不能否定”是三个问题的答案，在答案出来之时，作者很很巧妙的联系话题为什么我们不能否定，因为我们“心中的天平”。每一句都引发读者对自我的思考和审视。
五、形成对比，彰显理性。
议**中恰当运用对比的手法来说理，举例，会使道理更加突出、直观、形象更加鲜明、生动，语言也更具理性，更有厚度。如：2023年山西省高考（一模）测试卷中一学生《勤能补拙》一文中：
不难看出，明代张溥虽然很笨，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练，才使他的文思变得逐渐敏捷起来，最后定下了名扬天下的《五人墓碑记》；而仲永虽然天赋出众，但他不思进取，不能做到勤学苦练，因此长大后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣” 由此可见，后天勤奋可以弥补先天智力上的不足。
张溥和仲永一个笨，一个聪明。笨的因为勤奋而名扬天下，聪明的因为不能做到勤学苦练，庸庸碌碌。经过对比原因非常明显，一正一反，学张溥还是学仲永，不言而喻，勤能补拙的观点更加鲜明。
总之在议**写作中我们一定要借助比喻、引用、排比、设问、对比等多种修辞使语言形象、具体，富有吸引力、感染力，彰显出议**的理性美，扮靓议**的语言。
巧用修辞扮靓语言
内容摘要 众所周知，在中考语文中，作文占了语文的半壁江山，而作文中的语言起了举足轻重的作用。好的语言能让笔头生花，能使文章闪光，能令读者赏心悦目，更重要的是它能如黑暗中的点点萤光，迅速攫取老师的目光，那么如何才能使文章神来飞扬，我认为巧用修辞便是一个不错的选择。众所周知，在中考语文中，作文占了语文的...
巧用修辞扮靓作文
维普资讯。教学案例。巧用修辞扮靓作文。贝米兰。广西昭平县黄姚中学广西昭平 摘要 运用修辞手法会让文章闪着迷人的光辉，如广袤天幕上的月亮 星星，发出耀眼的光芒。巧妙贴切的运用修辞手法，语言就会。变化多姿，产生一种特殊的美感，使文章文采飞扬 文气流畅。关键词 巧用作文比喻。中图分类号 文献标识码 文章编...
巧用修辞扮美语言教案
2 能够娴熟的运用比喻 拟人 排比 引用等几种常用的修辞手法。3 基本能够在一段文字中综合运用三种及以上修辞手法。教学重难点。1 引用的熟练运用。2 对几种修辞手法的综合运用。教学准备。多 课件。教学课时。1课时。教学过程。一 导入。荷塘月色 mv，展示歌词。导入语 荷塘月色 动听的旋律，优美的歌词...