一、资料链接：
修辞，即文辞或修饰文辞。 "修"是修饰的意思，"辞"的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。 修辞本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
二、教学目标：
学习比喻、排比、引用、拟人等修辞手法在作文中的应用技巧，逐步提高习作的语言表现力，提升习作水平。
三、实战演练：
一、比喻，使语言具有形象美。
1、请列举一句我们学过的课文中描写人物形象的比喻句，并说一说好在哪。
句子： 表达效果：
2、描写抽象概念时，使用比喻使其生动、形象化。
运用比喻的修辞手法把下面语段补写完整：
诚信是推动它驶向理想的彼岸；诚信是托住它飞向成功的顶峰；诚信是支撑我们屹立在世界上，朝着既定的目标不断开拓、进取。”
效果分析： 。
3、请从玉米、树叶、柳芽中任选一个写出一句描写该景物的句子。
二、排比，使语言具有气势美、结构美。
练笔：以“责任感”为写作对象，运用排比的修辞手法，写一组句子，表达你对“责任感”的独特理解。
三、引用，使语言具有古典美。
1、指导学生修改作文片断，体会引用的妙处。
待改作文片断：
我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追求祥和……
修改提示：这段文句语言本身就很美。“幽闲”“清纯”“静谧”“祥和”等代表不同的境界，且这几个词前面的谓动词也富于变化。
但如能从古诗文里找出相关的诗文句子“引用”上去则使意旨显得更加丰富，富有古典之美。
备选诗句：“采菊东篱下”“清水出芙蓉”“人迹板桥霜”“低头弄莲子”
我向往这的那种幽闲，我喜欢的那般清纯，我心仪的静谧，我追求的那般祥和……
四、拟人，使语言具有灵性美。
原句：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。
运用拟人的修辞手法改写上面的语句：
改句： 2、练笔；
以“土壤”“时间”“病菌”为描写对象，运用拟人的修辞手法写一组句子，体会拟人手法的妙处。
作文：题目真好”
要求：1、先把题目补充完整，然后作文。填入的内容，既可以是物，也可以是人；既可以是一种行为，也可以是一种感悟……
2、要写出真情实感。采用恰当的表达方式及三种以上修辞手法。
3、除诗歌、戏剧外，文体不限。
4、文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数不得少于。
修辞让你的作文靓起来
修辞让你的作文靓起来。徐。讯。兰溪。浙江省兰溪市第五中学，浙江。俗话说 马美靠鞍装，佛美靠金装，人美靠衣装。那么文但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过可。章美靠什么呢？精彩的语言使文章富有感召力和吸引力，从而怕的梦想。这段文句语言本身就很美。幽闲 清纯 静谧 祥。那么怎样才能使我们文...
让作文语言靓起来
学生比较分析这两句的不同。教师明确 b句用了 比喻 拟人 等修辞，修辞 是写文造句必不可少的工具和手段。以我们目前的水平，可以先学着运用修辞，同时学会选取并运用恰当的修饰词来达到使语言生动形象的目的，并进而用这种诗化的语言来描绘优美的意境。把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达，使语言具有画面感 立...
让作文语言靓起来
让作文的语言靓起来。学习目标 1.依据实例，总结使作文语言靓起来的方法。2.依据设置的情景，将总结出的方法运用到习作中。一 自主学习 品读句子，感悟方法。精妙的修辞可增辉。一 品读下面a句和b句，说说哪一句写的好？她长得很瘦1 b.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。天黑了2 b.白日害羞地偎进山的...